Аффективная сфера человека: взгляд сквозь призму детского аутизма

На третьем уровне слияние индивидуально значимых задач с общими, следование в русле общей экспансии снимает для субъекта необходимость делать свой выбор, занимать собственную позицию. Личный интерес к чему-либо, внимание к области, не значимой для других, может в этом случае субъективно оцениваться отрицательно. Однако, параду с недоразвитием механизмов индивидуальной экспансии, повышается способность вовлекаться в экспансию других, и, соответственно, очерчивается опасность стать невольной жертвой порыва массового энтузиазма.

Таким образом, увеличение выносливости четвертого уровня, как и усиление низших слоев, может создать угрозу безопасности субъекта.

Кроме того, в этой акцентуированной форме пластичного сознания опасна нарастающая потребность не только во внешней эмоциональной форме, но и в заданном извне аффективном смысле существования. Иерархическая организация смыслов не может сохраняться при отсутствии выраженного "противовеса" эмоциональному контролю индивидуального сознания первого, второго и третьего уровней. Поэтому в какой-то момент дальнейшее усиление эмоциональной пластичности окончательно деформирует систему сознания.

Деформация системы

Деформация системы наступает, когда ущербный уровень начинает определять направленность всего сознания. Основной становится потребность в эмоциональной привязанности, придающей индивидуальному существованию субъекта не только форму, но и смысл. Усвоение формы сознания и системы смыслов другого человека сразу упрощает ситуацию, разрешает проблему организации устойчивой картины мира и определяет характер всего адаптивного поведения субъекта.

Как иллюстрацию к вышесказанному можно привести знакомый трогательный образ Душечки А. П. Чехова с ее отчаянной потребностью в привязанности, счастливым узнаванием себя в любимом человеке, служением и воплощением себя в формах его существования; с полной потерей без него не только внешней опоры, но и самого смысла, чувства жизни; и с ее готовностью вновь узнать, ожить и воплотить себя в формах новой привязанности.

В этом случае не только четвертый уровень обретает возможность ориентации на устойчивые ценности, но и все другие уровни сознания субъекта получают полнокровную жизнь и даже развитие в структуре сознания близкого человека. Первый уровень (если эта структура позволяет), пластично подстроившись, проявит интуицию в действии и в понимании происходящего, второй - разработает жизненный стереотип, третий - не только примет заданные ему формы экспансии, но и усвоит соответствующий уровень притязаний ("Мы с Ванечкой..."). И, соответственно, все уровни аффективной жизни сознания окажутся в состоянии освоить необходимые формы саморегуляции.