Актуальные проблемы клинической и прикладной психологии

Можно со всей очевидностью заявить, что фундаментальную основу решения этой проблемы обеспечивает медицинская наука, ориентированная в свою очередь на организменный уровень восприятия человека, и ограничиваемая рамками многократно выверенных правил «не навреди» и многих процедур «предосторожности», как в своих исследованиях, так и особенно в практической работе. В ХХ в. были принципиально обновлены взгляды врачей на роль психической составляющей здоровья, и не менее целесообразным будет необходимость определиться со сложившимся в обществе по­ниманием психологических аспектов здоровья.

Информация во всемирной сети - наиболее доступная и чаще всего используемая сейчас в справочных и познавательных целях [2]. И в материалах различных сайтов Интернет можно найти множество моделей, определений и базовых характеристик психологического здоровья, для пользования профессионалов имеется специальная ме­дицинская литература в этой области. Однако, категория «психологическое здоровье» фиксирует в большей степени антропоцентрический эталон здоровья, определяя гума­нистическую направленность здоровья, смещая вектор общего развития и детализируя характер актуализации в направлении «собственно человеческое в человеке» [3].

Современные теоретические, экспериментальные и прикладные подходы в психо­логии личности и психотерапии характеризуют психическое здоровье как зрелость, со­хранность и активность механизмов личностной саморегуляции; меру способности че­ловека трансцендировать («выводить за пределы») свою биологическую, социальную и смысловую детерминированность, при этом выступая активным и автономным субъек­том своей жизни в изменяющемся мире [4-6].

В этом случае, понимается, что психологическое здоровье - это состояние, харак­теризующее процесс и одновременно результат нормального развития субъективной реальности в пределах индивидуальной жизни. Следовательно, вводится и действует понимание индивидуальной нормы психологического здоровья, то есть определения того лучшего в состоянии, что возможно в конкретном возрасте для конкретного чело­века при соответствующих условиях развития.

Есть и представления синтезирующие биологические, географические и систем­ные представления, так на этой основе в предложенной Б. С. Братусь многоуровневой модели психического здоровья понимается, что высший уровень личностного здоровья, отвечающий за производство смысловых ориентаций, а также за определение общего смысла жизни и отношение к себе и к другим, оказывает регулирующее влияние на нижележащие уровни, характеризуя степень адаптации и формируя общее представле­ние о норме психофизиологического состояния [7].