Актуальные проблемы клинической и прикладной психологии

Рассогласование между самооценкой и объективной оценкой личности приводит к нарушению соотнесенности качественного состава ядра личности. Эта сторона про­блемы глубоко исследовалась Г. Оллпортом. Он предложил концепцию уровневого строения личности и выделил три типа диспозиций, определяющих личность. Карди­нальные диспозиции являются реально действующими у немногих людей, которые жи­вут главной идеей своей жизни. Центральные диспозиции - это конкретные черты лич­ности. Вторичные диспозиции - это менее важные и устойчивые свойства личности, которые могут меняться в зависимости от условий жизни (возникающих ситуаций, си­лы воздействия окружающих и т. д.). Применяя данный подход к теории личности, можно предположить, что социально-психологические факторы будут оказывать влия­ние в большей степени на вторичные диспозиции, нежели на центральные. Хотя сила воздействия может быть достаточна для внесения изменений в кардинальные диспози­ции.

Социально-психологическими факторами, влияющими на соблюдение феномена равновесного состояния в социуме индивидов, могут выступать:

а)социальные факторы, к которым относятся: социальный статус, социальная
уверенность, социальная значимость, социальную ответственность, социальные по-
требности, социальную отчужденность;

б)личностные образования - качества личности, выступающие как фундамен-
тальная основа развития личности. Степень сформированности и выраженности каче-
ства обуславливает не только направленность развития личности, но и степень согласо-
ванности имеющихся субъективных и объективных оценок личности. Обнаружение со-
циально-психологических факторов, влияющих на рассогласование самооценки и объ-
ективной оценки личности, возможно посредством регрессионного анализа.

Основной тенденцией в процессе рассогласования является не только преувели­чение у себя выраженности того или иного качества, но и стремление исказить пред­ставление о действительном наличии качества в структуре детерминационного поля, особенно, если осознается его асоциальная направленность.

Само рассогласование и его величины определяются социально-психологическими факторами, в большей степени личностными образованиями, чем социальными качествами личности. В связи с чем, на результативность деятельности любого человека, в конечном счете, влияет его оценок, мнений как собственных, так и окружающих.

Эта проблема стоит особо остро перед специалистом-психологом, который обязан использовать весь свой личностный потенциал на благо психологического здоровья других. Поэтому профессиональная деформация личности психолога-специалиста наи­более опасна из-за того, что отражается на всех, кому «такой» специалист помогает.