Актуальные проблемы клинической и прикладной психологии

Разрушение тех идеалов и той системы ценностей, на которых выросли отцы и деды сегодняшних детей не только поставили под сомнение, но и привели к отсутст­вию общепризнанных ориентиров воспитательного процесса, преемственности в их развитии.

Правосознание ребёнка формируется в процессе его социализации посредством систематического формирования положительных правовых ориентаций, формирования престижа права в системе социальных ценностей. Основой правосознания граждан является интернализация личностью тех социальных ценностей, которые охраняются правом данного общества.

Ребёнок может принимать существующие в обществе правовые нормы и, в таком случае, правомерное поведение, само по себе, становится личностно принятой ценно­стью, а может не принимать, отрицать правовые ценности и, в таком случае, проявляет­ся личностный правовой негативизм. Таким образом, в мотивах правозначимых пове­денческих актов, как особом структурно-личностном образовании, будет проявляться индивидуальное правосознание отдельно взятого гражданина общества.

Правовой негативизм, как правило, обусловлен дефектами индивидуального пра­восознания. Под этими «дефектами» мы понимаем не столько «правовой вакуум», сколько негативное отношение к праву, противопоставление ему узкоэгоистических, своекорыстных интересов и устремлений индивида. Но при этом важно понимать и то существенное, на наш взгляд, обстоятельство, что первопричиной противоправного по­ведения («корнем зла») являются, отнюдь, не «дефекты» правосознания, а те реальные условия жизнедеятельности, которые и порождают эти «дефекты».

Отклоняющееся поведение всегда оценивается с точки зрения культуры, приня­той в том или ином обществе. Эта оценка заключается в том, что одни отклонения осу­ждаются, а другие, напротив, одобряются. В самой острой форме девиантность высту­пает как преступность, как посягательство на социально-политические и нравственные устои общества, личную безопасность и благополучие его граждан. Разрушительные масштабы девиантности приводят общество к состоянию социальной аномии, общество теряет свою историческую память, систему ценностей, а это, в свою очередь, грозит обществу перерождением с последующей деградацией и социальным регрессом.

Дестабилизационные процессы в политической и социально-экономической сфе­рах российского общества вызвали формирование крайне негативных тенденций в под­ростковой и молодежной среде. Дети оказались наиболее беззащитными, поскольку в силу своей незрелости не способны защитить себя сами. Растёт уровень насилия в семьях, резко увеличилось количество как физических, так и психических заболеваний среди несовершеннолетних.