Актуальные проблемы клинической и прикладной психологии

Московичи, Ж. Пиаже, X. Тэджфел, Дж. Тэрнер, Э. Эриксон и др ), так и отечествен­ными мыслителями (Л. Выготский, В. Мухина, Б. Поршнев, С. Рубинштейн, В. Ядов).

По данным В.В. Абраменковой, Д.Н. Исаева, В. Е. Кагана, В. С.Мухиной, Т. А. Репиной в последние десятилетия изменился тип половой социализации детей [1,2,4,5]. Если раньше он был маскулинным для мальчиков и феминным для девочек, то теперь он стал инверсионным. Другими словами, девочки усваивают в большей степени мас­кулинные роли, а мальчики - феминные. Кроме того, в российском обществе отмечает­ся феминизация воспитания, на которую указывают Д. Н. Исаев, В. Е.Каган, Т. А. Ре­пина [2,6]. Это способствует усложнению процесса полоролевой идентификации для мальчиков.

Половая дифференциация - это совокупность генетических, физиологических и психологических признаков, на основании которых различаются мужской и женский пол. Она обусловлена как биогенетической, так и социокультурной детерминантой и является первой и важнейшей личностной категорией, которая усваивается ребенком. Однако, если у ребенка имеются врожденные аномалии половой дифференцировки на анатомическом уровне, этот процесс будет проходить с серьезными нарушениями. Особого внимания заслуживают ситуации, в которые попадает семья, где появился ре­бенок с любой формой поражения органов репродуктивной системы, особенно види­мой «ad oculus»96. Среди таких нарушений наиболее частыми являются: отсутствие од­ного или обоих яичек (крипторхизм), отсутствие, искривление, ротация или уменьше­ние полового члена, смещение наружного отверстия уретры (гипоспадия), увеличение молочных желез у мальчиков, симптомы задержки или преждевременного полового развития. Перечисленные нарушения относятся к малым формам аномалий половой дифференцировки и являются наиболее распространенными. Частота в популяции ука­занных нарушений по данным разных авторов составляет 0,3 — 2,7% [3].

На сегодняшний день проблема нарушения половой дифференцировки у мальчи­ков становится все более и более актуальной не только по причине ее распространен­ности, но более по причине развития множества в первую очередь психологических по­следствий, как для личности, так и для общества в целом [2,3]. Подобные нарушения имеют врожденный характер и, начиная с первого года жизни, оказывают влияние на формирование образа тела, осознание своей принадлежность к мужскому полу, а в бу­дущем на определение своего места в обществе. Изменения восприятия себя наиболее ярко проявляются в подростково-юношеском возрасте, что может провоцировать труд­ности в построении отношений с противоположным полом, трудности в самореализа­ции, сексуальные девиации [3].