Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии

С помощью теоретических методов было проведено изучение и анализ философских и психологических источников по проблеме са­морегуляции человека. В качестве эмпирических методов выступили фокусированная беседа, психолого—педагогическое наблюдение, кон­статирующий и формирующий эксперименты, психологическое тести­рование, анализ продуктов деятельности, количественный и качествен­ный анализ эмпирических данных, подтвержденный статистическими расчетами, достаточными для необходимых выводов. Эмпирические данные были получены в исследовании, проводившемся в сентяб­ре—ноябре 2009 года. В исследовании приняли участие 79 младших подростков в возрасте от 10 до 12 лет, проходящих социально—психо­логическую реабилитацию в специализированном центре г. Кирова. Выборка была гетерогенная по полу и по возрасту и состояла 35 юно­шей (44,3 %) и 44 девушки (55,7 %). Подростки имели следующие за­болевания: травматическая болезнь головного мозга, последствия ДЦП, последствия нейроинфекции, остеохондроз и сколиоз различных отде­лов спинного мозга, энцефаломиелит и др. Участие в исследовании основывалось на добровольном согласии, всем респондентам пред­оставлялись четкие инструкции выполнения заданий. Также всем при­нявшим участие в исследовании были предоставлены результаты по прохождению методик в ходе индивидуальной беседы.

С целью выявления уровней выраженности саморегуляции пове­дения, нами была применена методика изучения стилевой саморегу­ляции поведения В. И. Моросановой.

Диагностические возможности данной методики позволили полу­чить следующие результаты: выявлено, что большинство испытуемых имеет низкий уровень саморегуляции поведения — 57 человек (72 %), 15 (19 %) человек имеют средний уровень саморегуляции и 7 человек (9 %) — высокий.

Анализируя полученные результаты, следует отметить, что подав­ляющее большинство респондентов имеют низкий уровень саморегу­ляции поведения. (72 %) Это означает, что для лиц с ограниченными возможностями здоровья применительно к данной выборке свойст­венна плохо сформированная потребность в осознанном планирова­нии и программировании своего поведения. Такие люди, как прави­ло, зависимы от конкретной ситуации и мнения окружающих. Также важно отметить, что у данных респондентов снижена возможность компенсации неблагоприятных личностных особенностей, которые могут мешать достижению ими поставленной цели. При этом успеш­ность овладения теми или иными видами деятельности может быть затруднена ввиду неспособности к детальному анализу предстоящих действий, а также по причине неуверенности и плохой адаптирован-ности в новой, незнакомой ситуации.