Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии

ЛИТЕРАТУРА

1. Айшервуд М. М. Полноценная жизнь инвалида. М.: Педагогика, 1991. — 88 с.
2. Большая советская энциклопедия / Под ред. А. М. Прохорова. Т. 23. М., 2000. — 628 с.
3. Братусь Б. С. Аномалии личности. М.: Мысль, 1988. — 256 с.
4. Ветрова И. Ю. Проблема социальной адаптации инвалидов [Элек­тронный ресурс] Url: http:// www. Rezeptsport. ru 5. Иванников В. А. Психо­логические механизмы волевой регуляции. М., 1991. — 234 с.
5. Конопкин О. А., Моросанова В. И. Стилевые особенности саморегу­ляции деятельности // Вопросы психологии. 1989. № 5. С. 18—26.
6. Конопкин О. А., Психологические механизмы регуляции деятельно­сти. М., 1980. — 174 с.
7. Легат Ю. С., Социальная работа с инвалидами [Электронный ресурс] Url: // http://works/ tarefer. ru/
8. Миславский Ю. А. Саморегуляция и активность в юношеском возра­сте. М.: Педагогика, 1991. — 457 с.
9. Моросанова В. И. Стиль саморегуляции поведения. М., 2004. — 44 с.

10.Моросанова В. И. Опросник «Стиль саморегуляции поведения».
М.: Когнито-Центр, 2004. — 44 с.

11.Осницкий А. К. Психология самостоятельности. М., 1996. — 126 с.

12.Осницкий А. К. Умения саморегуляции в профессиональном са-
моопределении учащихся // Психологический журнал. 1998. Т. 14. № 4.

С. 16—26.

Н. В. Деларю

Внутренняя мотивация врачей-неонатологов за время реализации национального проекта «здоровье»: изменений не выявлено

ногочисленные проблемы отечественного здравоохранения способ­ствовали началу реализации с января 2006 г. Национального про­екта «Здоровье», направленного на принципиальное улучшение качест­ва медицинской помощи населению и, соответственно, состояния здо­ровья россиян. Естественно, что для успешности осуществления данного проекта необходимо повышение эффективности профессио­нальной деятельности медицинских работников. Как известно, качест­венное выполнение любой профессиональной деятельности, включая и медицинскую, в значительной мере определяется мотивацией [1, 3—5]. При этом мотивы данного вида деятельности можно разделить на внутренние и внешние. Первые (т. е. внутренние) порождаются обще­ственной полезностью профессиональной деятельности, удовлетворе­нием, которое приносит работа благодаря творчеству, участию в орга­низации и управлении, общению с людьми; продуктивность творче­ской работы, в том числе и врачебной деятельности, определяется, в основном, внутренней мотивацией. Вторые (внешние мотивы) пред­ставляют собой побуждения, которые находятся за пределами труда как такового: заработная плата, боязнь осуждения, стремление к пре­стижу и т. д. [3].