Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии

Взаимосвязь мышления и речи не означает того, что мышление тождественно с речью. Мышление шире речи. Оно опирается не только на речь, а также на действия, образы. Структуру речи выража­ет грамматика, структуру мышления — логика. Грамматический строй не является тождеством логического строя. Речь должна быть резуль­татом мысли, а не опережать или подменять ее. «Полную четкость мысль приобретает лишь тогда, когда человек может выразить ее в ясной и понятной другим людям языковой форме» [5, с. 18].

Вышеперечисленные особенности мышления нашли отражение в разнообразных его определениях. Например, крупнейший отечествен­ный психолог С. Л. Рубинштейн под мышлением понимает «опосредо­ванное — основанное на раскрытии связей, отношений, опосредова-ний — и обобщенное познание объективной реальности» [8, с. 310]. Известный исследователь мышления А. В. Брушлинский приходит к выводу, что «мышление — это прежде всего психический процесс са­мостоятельного искания и открытия существенно нового, т. е. процесс опосредованного и обобщенного отражения действительности в ходе ее анализа и синтеза, возникающий на основе практической деятельности из чувственного познания и далеко выходящий за ее пределы» [1, с. 34]. Определение, данное С. Л. Рубинштейном, считается классическим в отечественной психологии. В современных психологических исследова­ниях под мышлением понимается «социально обусловленный, нераз­рывно связанный с речью психический процесс поисков и открытия су­щественно нового, процесс опосредованного и обобщенного отражения действительности в ходе ее анализа и синтеза» [7, с. 431].

Таким образом, мышление представляет собой сложно структури­рованный познавательный психический процесс, основными особен­ностями которого являются опосредованность, обобщенность, про-блемность, взаимосвязь с языком и речью.

ЛИТЕРАТУРА

1. Брушлинский А. В. Психология мышления и проблемное обучение / А. В. Брушлинский. — М.: Знание, 1983. — 96 с.
2. Брюшинкин В. Н. Логика: учеб. / В. Н. Брюшинкин. — 3-е изд., доп. и испр. — М.: Гардарики, 2001. — 334 с.: ил.

3.Горский Д. П. Краткий словарь по логике / Д. П. Горский,
А. А. Ивин, А. П. Никифоров; под ред. Д. П. Горского. — М.: Просвещение,

1991. — 208 с.

4.Лук А. Н. Мышление и творчество / А. Н. Лук. — М.: Политиздат,

1976. — 144 с.

5.Львов М. Р. Методика развития речи младших школьников: Пос. для
учителя / М. Р. Львов. — 3-е изд., перераб. и доп. — Тула: ООО Издатель-
ство «Родничок»; М.: ООО «Издательство Астрель»; ООО «Издательство