|
Сейчас много делается для того, чтобы встретились родители, желающие усыновить ребенка или оформить долговременную опеку. Это серьезный поступок, изменяющий всю дальнейшую жизнь, как родителей, так и ребенка, принятого в семью. Согласно работам Равич-Щербо И. В., Марютина Г. М., Григоренко Е. Л. именно поступок определяет все поведение человека и может быть единицей психогенетических исследований [ 1 ]. Со стороны государства многое делается для того, чтобы как можно больше семей совершили благородный поступок усыновления ребенка – это институт патроната, разработаны программы по информированию населения, выделены бюджетные средства, но также ждут дети своих родителей, а родители ищут своих детей. Иногда в СМИ появляется информация о том, что семья, решившая усыновить ребенка, проходит круги ада, оформляя необходимые документы. У кого-то опускаются руки, кто-то теряет веру и в себя и в справедливость. А иногда сообщают о том, что приемные родители издеваются над детьми или через некоторое время возвращают усыновленных детей назад в детский дом. Крайне редко появляется информация о счастливых случаях усыновления. Да и эти сообщения отличаются некоторой лубочностью, скрывая огромный труд как со стороны родителей, так и со стороны детей по созданию дружной и счастливой семьи. Часто такие семьи объединяет борьба «против всех», ведь не всегда окружение с любовью, радостью и терпением относится к изменению социального статуса своих близких или соседей. А почему? Ответ очень сложен и многогранен. Тут и отсутствие реальной информации, и недостаточная просветительская работа среди населения, и различная мотивация, побудившая родителей к усыновлению ребенка и много других причин. Каждый из этих вопросов требует своего решения. Все понимают, что работа с детьми, особенно с оставшимися без попечения родителей, требует моральной готовности, высокой ответственности, самоотдачи и самовоспитания от взрослых. Часто, люди, работающие с детьми – это и учителя в школе, и воспитатели детских домов, и приемные родители, сталкиваются с одной проблемой – непринятие ближайшего окружения, т.е. родственники и друзья не понимают и не принимают ярких и талантливых учителей и воспитателей. Ведь далеко не каждый готов увидеть и признать свет и любовь, горящие в сердце другого человека. Не всегда видят истинный мотив, побудивший принять детей в свое сердце. Зачастую, именно, искренние люди, имеющие большое желание помочь детям в той или иной форме, либо наталкиваются на непреодолимую стену бюрократии и непонимания, либо остаются в тени, бережно и с любовью создавая семьи, воспитывая или обучая детей. — 183 —
|