Практикум по арт - терапии

Во втором случае арт-терапевт может прибегать к супервизорской помощи путем частного обращения к авторитетным консультантам, при­чем такой помощи могут просить не только частнопрактикующие арт-терапевты, но и те, которые работают в государственных или негосудар­ственных учреждениях.

Предметом обсуждения и в первом и во втором случаях могут быть разные стороны арт-терапевтической работы:

• сложности в ведении пациентов или их групп;

• низкая эффективность работы или отсутствие результатов;

• отсутствие адекватного понимания арт-терапевтической работы со стороны других специалистов (например, в случае работы арт-терапевта в учреждении);

• затруднения в оценке работ клиентов;

• сложные чувства, возникающие у самого арт-терапевта в процес­се работы с отдельными клиентами и их группами, и многие дру­гие вопросы.

Возможен и менее формализованный подход к совместной оценке арт-терапевтической работы — путем ее обсуждения в кругу коллег, на семинарах, «баллинтовских группах», конференциях, собраниях профес­сиональных объединений арт-терапевтов и т. д.

Особую сложность представляет оценка эффективности арт-терапев-тичёской работы (как при осуществлении индивидуальной, так и группо­вой арт-терапии). Как и в случае с любым другим методом психотерапии, это связано, в первую очередь, с тем, что всякие психотерапевтические отношения уникальны. Они определяются не столько характером забо­левания и проблемами пациента, не столько конкретными методами, ис­пользуемыми специалистом, сколько личностями психотерапевта и кли­ента. Характер и глубина их отношений являются решающими факторами в достижении психотерапевтического результата. Опыт «эффективного» психотерапевтического взаимодействия плохо поддается формализации и механическому воспроизведению, хотя эти процедуры и являются предпосылками для проведения любого сравнительного, основанного на количественном анализе исследования.

Сложность оценки эффективности арт-терапевтической работы свя­зана еще и с тем, что последняя, в отличие от некоторых других психо­терапевтических приемов, затрагивает разные сферы и уровни психиче­ской деятельности (как сознательные, так и бессознательные психиче­ские процессы) и во многих случаях не ставит своей целью коррекцию социального поведения человека или устранение конкретного проявле­ния болезни. Она имеет «инсайт-ориентированный» характер и направ­лена на изменение мироощущения человека и системы его отношений (включая окружающий мир и самого себя), достижение им лучшего по­нимания своих переживаний либо такую трансформацию их «качества», которая делает человека более аутентичным, творческим, счастливым. При арт-терапевтической работе изменения происходят во «внутреннем плане» и не всегда имеют своим результатом конкретные, «измеримые» проявления в поведении.