- Разбивание ненужных деревянных и иных предметов.
- Крупномасштабная работа с использованием малярных кистей, губки, тряпки, ног, рук и т. д.
- Составление композиции из найденных предметов или мусора.
- «Скульптура» из газет или бумаги (работа может включать разрывание и склеивание).
Парная работа
Невербальное взаимодействие в процессе определенных видов изобразительной работы способно генерировать конфликт, который затем обсуждается.
- «Разговор» (см. Группа Д, № 3).
- Парный рисунок (см. Группа Д, № 1).
- Поочередное рисование (см. Группа Д, № 12).
- «Проблема (конфликт) и ее разрешение». Один изображает проблему на одной части листа бумаги, другой — ее разрешение на другой части листа.
- «Опасное путешествие». Один рисует путь с препятствиями, другой — способы их преодоления.
Групповая работа
Дает возможность наблюдения за групповыми ролями и их динамикой, что позволяет выявить конфликт и найти подходы к его разрешению как в процессе работы, так и при ее обсуждении.
- Одновременное рисование в группе без предварительного выбора темы.
- Одновременное рисование с предварительным выбором темы.
- «Кооперативное рисование».. Предполагает не только выбор темы, но и распределение ролей между участниками.
- Одновременное рисование в пределах индивидуальных территорий (города, страны, континента), но с возможной коммуникацией между ними.
- Одновременное рисование с возможным перемещением на чужие территории, например, в работе с такими темами, как «магазин игрушек», «вселенная», «лес», «подводный мир» и т. д.
- Групповой коллаж или скульптура.
- Поочередное рисование в группе. Один человек рисует в течение двух минут, затем передает другому. Тот пытается развить или дополнить рисунок первого участника, передает следующему и т. д. до тех пор, пока первый участник не получит рисунок обратно. После этого результаты работы обсуждаются, в частности, участники рассказывают о том, какие части рисунка им понравились, а какие — нет.
- «Интерпретации». Каждый изображает какое-либо чувство (абстрактно-символически или реалистически) и обозначает его на обороте листа. Затем рисунки перемешиваются и выбираются по одному для интерпретации и сравнения с обозначением на обороте.
- Абстрактно-символические или метафорические портреты членов группы. Портреты рисуются и перемешиваются, а затем участники группы пытаются определить, кто на каком рисунке изображен.
- Рисование историй возникновения конфликтов в подгруппах по два-пять человек с последующей передачей рисунков другой подгруппе, которая пытается определить содержание рисунка, роли отдельных участников и их точки зрения.
- «Ущерб и его компенсация». Две подгруппы создают какой-нибудь рисунок и передают его другой подгруппе, которая пытается его испортить либо представить в ироническом виде. Измененный рисунок возвращается первой подгруппе.
- «Глухой телефон». Первый рисует в течение двух минут и быстро показывает свой рисунок второму. Тот пытается воспроизвести увиденный рисунок по памяти, показывает третьему и т. д. Последний рисунок сравнивают с первым и обсуждают искажения.
- «Семейный конфликт». Члены семьи изображают конфликтную ситуацию и варианты ее разрешения. Затем обсуждаются различные взгляды на эту ситуацию.
- «Семейные проблемы». Члены семьи изображают наиболее важную семейную проблему и то, как она влияет на их жизнь. Затем обсуждаются различия в оценках данной проблемы.
- Подгруппа начинает создавать свою композицию, а затем передает ее для продолжения другой подгруппе. Затем обсуждается, насколько удачным было данное продолжение с точки зрения первой подгруппы.
- «Художественная арена». Группа делится на две части, и выбирается тема, предполагающая противопоставление двух начал или взглядов (например, «день и ночь», «человек и дикая природа» и т. д.). Затем роли этих противоположных начал распределяются между подгруппами, и на отдельных листах бумаги создается и вырезается набор образов, соответствующих тому или иному взгляду или началу. После этого на общем большом листе бумаги образы оформляются в композицию. В завершение обсуждается процесс работы и ее результаты. Некоторыми вопросами при этом могут быть:
— 317 —
|