Практикум по арт - терапии

Мне представляются важными следующие моменты моей работы:

• необходимость в пространстве для «удерживания» переживаний пациентов;

• использование элементов психодинамического подхода невзирая на трудности;

• осознание того, какие результаты могут быть достигнуты в ходе занятий, и того, что эти результаты далеко не всегда могут быть понятными пациентам и арт-терапевту.

С профессиональной точки зрения организация открытых сессий ока­залась эффективной формой лечения и позволила создать новые рабочие места для арт-терапевтов. Очевидно, что занятия больных художествен­ным творчеством в условиях психиатрических отделений могут быть не­правильно поняты и приняты за разновидность рекреационной терапии. Важно, чтобы сам арт-терапевт не допускал подобного поворота событий и стремился к тому, чтобы показать, что в ходе сессий способность па­циентов к осознанию собственных переживаний действительно растет, их состояние изменяется к лучшему и появляются дополнительные воз­можности для их оценки. В этом отношении очень полезна тесная обрат­ная связь с медицинским персоналом и даже его участие в занятиях.

С точки зрения подготовки специалистов в области арт-терапии важ­но признать наличие трех основных форм арт-терапевтической интер­венции: индивидуальную, групповую арт-терапию и ее студийные фор­мы. Каждая из них имеет свои разновидности (так, открытые сессии яв­ляются разновидностью студийной работы).

В клинической практике следует продуманно использовать все эти формы арт-терапевтической работы. Время, затрачиваемое специалис­том на проведение открытых сессий, по моему мнению, не должно пре­вышать 20% общего рабочего времени.

Основными особенностями открытых арт-терапевтических сессий в условиях «острого» психиатрического отделения можно считать:

• возможность получения пациентами глубокого опыта художе­ственного творчества;

• наличие у них права самим определять степень своей вовлеченно­сти в работу;

• проведение вербальных обсуждений, главным образом, на симво­лическом, ассоциативном уровне;

• подчеркивание спонтанного характера работы, в которой каждый пациент имеет возможность раскрыть особенности своих образ­ных и символических представлений;

• учет групповой динамики в тех случаях, когда необходимо снять тревогу и неадекватные эмоциональные реакции и создать пред­посылки для коммуникации на символическом уровне.

Было бы интересно узнать об опыте использования аналогичных под­ходов в работе с разными группами клиентов. В «остром» психиатриче­ском отделении открытые сессии создавали возможность контакта с па­циентами, переживающими дезориентировку, страх и подавленность. Гибкость этой формы работы предполагала и определенные сложности для арт-терапевта, которые нельзя недооценивать.