Практикум по арт - терапии

ВВЕДЕНИЕ

За последние двадцать лет стали очевидны масштабы сексуального насилия над детьми и его долговременные последствия для их психиче­ского здоровья. Специалисты системы здравоохранения и других служб пытаются помочь жертвам в преодолении осложнений перенесенной травмы. Поскольку сексуальное насилие является сложным для обсуж­дения предметом (в частности, из-за того, что жертвы насилия часто под­вергаются шантажу во избежание разглашения обстоятельств престу­пления), арт-терапевтический подход является для ребенка менее трав­матичной формой установления диалога. По моему личному опыту, арт-терапия предоставляет дополнительные возможности, связанные с использованием материалов и фасилитирующих приемов, способствую­щих успешному преодолению психической травмы вне зависимости от качества вербального контакта.

Публикация М. Хагуд (Hagood М., 1992) поднимает вопросы исполь­зования арт-терапии в работе с британскими детьми, перенесшими сексу­альное насилие. Эта статья побудила меня к исследованию диагностиче­ских и лечебно-коррекционных возможностей применения арт-терапии в данной группе детей, наиболее эффективных форм арт-терапевтиче­ской работы, особенностей самого изобразительного процесса и оценки арт-терапевтами собственной работы. Кроме того, я попыталась выяс­нить, насколько британские арт-терапевты нацелены на изучение той специфики изобразительной продукции перенесших сексуальное наси­лие детей, которую возможно привлечь в качестве доказательств совер­шения преступления.

ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

Сексуальное насилие и его последствия

Понятие сексуального насилия, независимо от того, совершается ли оно однократно или повторяется на протяжении некоторого времени, обозначает совокупность определенных преступлений — от демонстра­ции перед ребенком половых органов и до совершения с ним орального, анального или вагинального полового акта. В наиболее тяжелых случа­ях оно может сопровождаться угрозами или садистскими действиями. Как правило, насильник знаком ребенку (часто является его родственни­ком) и использует свой авторитет для принуждения к половому контак­ту. Таким образом ребенку наносится физическая и психическая травма, страдает система его социальных отношений.

Непосредственными следствиями насилия является переживание ребенком чувств страха, тревоги, депрессии, гнева, враждебности, зани­женной самооценки, нередко сопровождающиеся нарушениями сексу­ального поведения. Долгосрочные последствия насилия могут выражать­ся в психических расстройствах, сопряженных с самодеструктивными тенденциями, токсикоманией, расстройствами питания, депрессией, тревогой, чувствами социальной изоляции и стигматизации, высокой вероятностью ревиктимизации, затруднениями в установлении довери­тельных отношений с окружающими и сексуальных отношений (Browne А., FinkelhorD., 1988).