|
IV.«Авторитарная гиперсоциализация» — отражает форму и
направление контроля за поведением ребенка. При высоком
балле по этой шкале в родительском отношении отчетливо про
сматривается авторитаризм. Родитель требует от ребенка без
оговорочного послушания и дисциплины. Он старается навя
зать ребенку во всем свою волю, не в состоянии встать на его
точку зрения. За проявления своеволия ребенка сурово наказы
вают. Родитель пристально следит за социальными достижени
ями ребенка и требует социального успеха. При этом родитель
хорошо знает ребенка, его индивидуальные способности, при
вычки, мысли, чувства.
V.«Маленький неудачник» — отражает особенности воспри
ятия и понимания ребенка родителем. При высоких значениях
по этой шкале в родительском отношении имеется стремление
инфантилизировать ребенка, приписать ему личную и социаль
ную несостоятельность. Родитель видит ребенка младшим по
сравнению с реальным возрастом. Интересы, увлечения, мысли
и чувства ребенка кажутся родителю детскими, несерьезными.
Ребенок представляется неприспособленным, неуспешным, от
крытым для дурных влияний. Родитель не доверяет своему ре
бенку, досадует на его неуспешность и неумелость. В связи с
этим родитель старается оградить ребенка от трудностей жизни
и строго контролировать его действия.
Текст опросника
- Я всегда сочувствую своему ребенку.
- Я считаю своим долгом знать все, что думает мой ребенок.
- Я уважаю своего ребенка.
- Мне кажется, что поведение моего ребенка значительно
отклоняется от нормы.
- Нужно подольше держать ребенка в стороне от реальных
жизненных проблем, если они его травмируют.
194
- Я испытываю к ребенку чувство расположения.
- Хорошие родители ограждают ребенка от трудностей жизни.
- Мой ребенок часто неприятен мне.
- Я всегда стараюсь помочь своему ребенку.
- Бывают случаи, когда издевательское отношение к ре
бенку приносит ему большую пользу.
- Я испытываю досаду по отношению к своему ребенку.
- Мой ребенок ничего не добьется в жизни.
- Мне кажется, что дети потешаются над моим ребенком.
- Мой ребенок часто совершает такие поступки, которые,
кроме презрения, ничего не стоят.
- Для своего возраста мой ребенок немножко незрелый.
- Мой ребенок ведет себя плохо специально, чтобы доса
дить мне.
- Мой ребенок впитывает все дурное, как губка.
- Моего ребенока трудно научить хорошим манерам.
- Ребенка следует держать в жестких рамках, тогда из него
вырастет порядочный человек.
- Я люблю, когда друзья моего ребенка приходят к нам в дом.
- Я принимаю участие в своем ребенке.
- К моему ребенку «липнет» все дурное.
- Мой ребенок не добьется успеха в жизни.
- Когда в компании знакомых говорят о детях, мне немно
го стыдно, что мой ребенок не такой умный и способный, как
мне бы хотелось.
- Я жалею своего ребенка.
- Когда я сравниваю своего ребенка со сверстниками, они
кажутся мне взрослее и по поведению, и по суждениям.
- Я с удовольствием провожу с ребенком все свое свобод
ное время.
- Я часто жалею о том, что мой ребенок растет и взрослеет,
и с нежностью вспоминаю его маленьким.
- Я часто ловлю себя на враждебном отношении к ребенку.
- Я мечтаю о том, чтобы мой ребенок достиг всего того,
что мне нравится и кажется необходимым.
- Родители должны приспосабливаться к ребенку, а не толь
ко требовать этого от него.
- Я стараюсь выполнять все просьбы моего ребенка.
- При принятии семейных решений следует учитывать мне
ние ребенка.
- Я очень интересуюсь жизнью своего ребенка.
195
— 133 —
|