Справочная книга школьного психолога

	125	г+
102	108	114	120	126	г—
103	109	115	121	127	У+
104	110	116	122	128	РРЧ
105	111	117	123	129	ФУ
106	112	118	124	130	НРЧ

Ваши фамилия, имя, отчество_

Фамилия и имя вашего ребенка
Возраст ребенка__________

Кто заполнял: отец, мать, другой воспитатель

(подчеркнуть)

ТЕСТ-ОПРОСНИК РОДИТЕЛЬСКОГО ОТНОШЕНИЯ К ДЕТЯМ (А.Я. ВАРГА, В.В. СТОЛИЦ)

Тест-опросник родительского отношения (ОРО) представ­ляет собой психодиагностический инструмент, ориентирован­ный на выявление родительского отношения у лиц, обращаю­щихся за психологической помощью по вопросам воспитания детей и общения с ними.

Родительское отношение понимается как система разнооб­разных чувств по отношению к ребенку, поведенческих стерео­типов, практикуемых в общении с ним, особенностей восприя­тия и понимания характера и личности ребенка, его поступков.

Структура опросника

Опросник состоит из 5 шкал.

1. «Принятие-отвержение». Шкала отражает интегральное
   эмоциональное отношение к ребенку. Содержание одного по­
   люса шкалы: родителю нравится ребенок таким, какой он есть.
   Родитель уважает индивидуальность ребенка, симпатизирует ему.
   Родитель стремится проводить много времени вместе с ребен­
   ком, одобряет его интересы и планы. На другом полюсе шкалы:
   родитель воспринимает своего ребенка плохим, неприспособ­
   ленным, неудачливым. Ему кажется, что ребенок не добьется
   успеха в жизни из-за низких способностей, небольшого ума,
   дурных наклонностей. По большей части родитель испытывает
   к ребенку злость, досаду, раздражение, обиду. Он не доверяет
   ребенку и не уважает его.
2. «Кооперация» — социально-желательный образ родитель­
   ского отношения. Содержательно эта шкала раскрывается так:
   родитель заинтересован в делах и планах ребенка, старается во
   всем помочь ребенку, сочувствует ему. Родитель высоко оцени­
   вает интеллектуальные и творческие способности ребенка, ис­
   пытывает чувство гордости за него. Он поощряет инициативу и
   самостоятельность ребенка, старается быть с ним на равных.
   Родитель доверяет ребенку, старается встать на его точку зре­
   ния в спорных вопросах.

III.«Симбиоз» — шкала отражает межличностную дистан­
цию в общении с ребенком. При высоких баллах по этой шкале
можно считать, что родитель стремится к симбиотическим от­
ношениям с ребенком.

192

Р В Овчарова

193

Содержательно эта тенденция описывается так: родитель ощу­щает себя с ребенком единым целым, стремится удовлетворить все потребности ребенка, оградить его от трудностей и непри­ятностей жизни. Родитель постоянно ощущает тревогу за ре­бенка, ребенок кажется ему маленьким и беззащитным. Трево­га родителя повышается, когда ребенок начинает автономизи-роваться волей обстоятельств, так как по своей воле родитель не предоставляет ребенку самостоятельности никогда.