Ребенок и знак

А. А. Ветров характеризует знак как «предмет (в широком смысле слова, в каком предметом являются не только вещи, но и свойства вещей, их отношение друг к другу, событие, факт и т. п.), доступный восприятию того организма, для которого он выступает в качестве знака» (47, с. 18). Предмет, становящийся знаком, пред­ставляет ценность не сам по себе, а по отношению к другому пред­мету, то есть знак — это всегда отношение к чему-то другому.

Каждое определение, а приведенный список можно продолжать и продолжать, содержит в себе указание на существенные моменты дефиниции знака, «схватывает» важные моменты его сущности.

Обратив внимание на многообразие определений знака в лите­ратуре, Г. А. Глотова предложила говорить о широком, промежу­точном и узком понимании знаков. Под широким пониманием имеется в виду вся окружающая человека действительность, любые предметы (люди, орудия труда, произведения искусства, бытовые вещи и пр.), влияющие на формирование механизмов жизнедея­тельности ребенка. «Знаки в промежуточном смысле слова — такие свойства других людей и предметов, которые формируют механизмы анализаторно-отражательной деятельности человека, то есть все то, что помогает ему наилучшим образом отразить действительность

13

и самого себя через внешние проявления» (66, с. 25), то есть ми­мика и жесты, цвета и запахи, внешние проявления эмоций, естест­венные языки и т. д. Наконец, знаками в узком смысле слова Г. А. Гло­това называет «усилители» и «удлинители» отражательной способ­ности людей — знаковые образования, единственная функция ко­торых отражать собой нечто иное, что существенно отличается от них своей специфической определенностью (здесь, видимо, уместно вспомнить пример Л. С. Выготского о превращении палочки в ло­шадку в детской игре: палочка и лошадка не имеют никакой иной связи, кроме функциональной).

В семиотике существует точка зрения, согласно которой на при­роду обозначающего и обозначаемого не налагается каких-либо ограничений: в равной степени ими могут быть реальные вещи, от­ношения, свойства, действия, процессы, абстрактные объекты и т. д. Поэтому в широком смысле слова термин «знак» применим к лю­бой форме выражения мысли или вещи и в этом случае является родовым понятием. В узком понимании знак становится видовым понятием, и тогда встает вопрос о различении знаков, символов, индексов, изображений и т. д.