Общение, личность и психика ребенка

Весьма важно, что понятие диалога заставило психолс гов включить в представление о деятельности матери такжб и ее более широкие связи с'ребенком, прежде всего и^ Вместо редукции этой деятельности к уходу и защите появ* ляются попытки рассмотреть также и более духовные, не столь «корыстно» обусловленные виды взаимодействия бенка с близкими взрослыми (Дж. Данн, 1976, 1977; Дж* Уотсон, 1972; Д. Стерн, 1974; Б. Мартин, 1975). Однакс первичные органические нужды и прирожденные склонно сти детей по-прежнему занимают ключевые места в«списке| факторов, обусловливающих содержание психическое жизни младенца в ходе диалога с окружающими людьми.

V. Проблема привязанности младенца к окружающим людям

В заключение остановимся еще на одном вопросе, тесно связанном с предыдущими, и вот уже более полувека зани­мающим одно из центральных мест в психологии младен­чества — на вопросе о связях ребенка с окружающими людьми. Мы уже говорили о том, что в психоаналитической концепции впервые в нашем веке была сделана попытка преодолеть подход к ребенку как изолированному сущест­ву и рассмотреть его взаимоотношения с другими людьми. Среди последних особое, исключительное место было отве­дено матери. Мать кормит ребенка, ухаживает за ним и в силу этого обусловливает удовлетворение органических нужд ребенка, имеющих первостепенное значение на эта­пах анальной и оральной сексуальности. Позднее в ее дей­ствиях были выделены также меры, направленные на охра­ну и защиту ребенка. Все это, по мнению исследователей классического психоанализа и неофрейдизма, обусловли­вает исключительное положение матери в мире ребенка, как центра формирующихся у него «объектных отноше­ний» (Бозинелли, Вентурини, 1968; Эйнсуорт, 1969).

На исключительности отношений ребенка с матерью настаивает Дж. Боулби (1973). Он утверждает, что, возни­кая первой, привязанность младенца к матери резко отли­чается по своему типу от отношений, которые он завязыва­ет с другими знакомыми людьми. У ребенка существует приданная ему от рождения способность сформировать та­кую особую привязанность к единственному человеку. Она

338

дает ему чувство безопасности и покоя. Отношения с ма­терью этот автор именует любовью (1оуе) и считает их не­обходимым условием душевного здоровья и правильного развития в первые 2 1/2 года жизни. Любовь столь же необ­ходима для духовного благополучия, — пишет Боулби (1969), — как витамины и белки для телесной крепости.

Истоки обоюдной любви матери и ребенка имеют инс­тинктивный характер взаимного тяготения членов пары, как и глубинная биологическая обусловленность удовлет­ворения, испытываемого ими от взаимодействия. Среди прижизненно действующих факторов выделяется физиче­ское соприкосновение ребенка с матерью, роль которого доказывается в работах Дж. Боулби ссылками на опыты X. Харлоу. Помимо Боулби, и другие психологи утверждают прирожденное желание ребенка участвовать в социальном взаимодействии. Так, по мнению Л. Колберга (1969), оно составляет основу позитивных привязанностей к окружаю­щим людям. Экспериментальная проверка этого тезиса производилась во множестве работ, где изучалось тонкое взаимодействие ребенка и взрослого, а место старшего пар­тнера занимала мать. Однако пока не получено убедитель­ных доказательств того, что ребенок достигает оптималь­ной синхронизации именно с кровной матерью, поскольку гармония действий сторон требует продолжительной прак­тики, а в нее могут вовлекаться и другие взрослые, заботя­щиеся о ребенке.