|
187 сценариев (Л. Хьюсмэн) расставляет акценты на следующих проблемах: — Ребенок, который постоянно наблюдает по ТВ людей, совершающих агрессивные действия, может сохранить агрессивный сценарий как подходящий для социальных взаимодействий и применять алгоритмы агрессивного поведения в некоторых ситуациях. — Наблюдатель сохраняет для последующего воспроизведения лишь те сценарии, которые приносят ему субъективную пользу при решении социальных проблем. Действия же, воспринимаемые им как нереальные и не соответствующие этому требованию, не будут сохранены в памяти. Эта идея была неоднократно подтверждена экспериментально (Хьюсмэн, Леонард, Эрон). — Формирование установок: чем больше человек смотрит теле- и видеонасилия, тем больше он принимает установку на агрессивное поведение28. Связь агрессивного поведения подростков с характерологическими особенностями Предметом исследования было выявление взаимосвязи уровня агрессивности с характерологическими особенностями подростков 14-17 лет. Установлена тесная связь между возбудимой характерологией и различными проявлениями агрессивности. «Возбудимость» положительно коррелирует с вербальной агрессией, раздражительностью, спонтанной агрессией, а также с косвенной агрессией. Центральной особенностью возбудимой личности является импульсивность поведения. Вся манера общения и поведения в значительной мере зависит не от логики, не от рационального оценивания своих 28 Ениколопов С. Н. Средства массовой коммуникации и насилие // Мир детства. 2004. № 3. С. 39. 188 поступков, а обусловлена импульсом, влечением, инстинктом или неконтролируемым побуждением 29 . 7.7. СПОСОБЫ РАЗРЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ ПОДРОСТКАМИ Для понимания стратегий совладания в подростковом возрасте имеет смысл провести опрос о различных типах стратегий совладания, релевантных проблемным ситуациям, например, ситуациям достижений, социальным конфликтам и пр. По совокупности выбранных стратегий совладания в различных ситуациях можно затем судить о стилях совладания и их соотношении со степенью адаптации (здоровье, хорошее самочувствие). Исследования выраженности стратегий и стиля совладания в подростковом возрасте, возрастных и половых различий, а также изменений в совладеющем поведении с возрастом до сих пор проводились редко. Зaйфгe-Kpeнкe(Seiffge-Kгenke, 1995) сравнила 12-18-летних школьников с точки зрения выраженности у них трех параметров совладания: «преодоление с использованием социальных ресурсов», «интернальное преодоление» и «избегание проблем». Она обнаружила, что девочки сильнее и активнее были озабочены решением проблем. Для этого они чаще, чем мальчики, использовали социальное взаимодействие и также сильнее были склонны идти на компромисс. Одновременно и избегающее поведение у девочек было выражено сильнее, чем у мальчиков, таким образом, их совла-дающее поведение отличалось большей амбивалентностью. Младшие подростки чаще, чем старшие, выбирали избегаю- — 118 —
|