|
Возрастные различия, таким образом, - это не просто следствие осуществления универсальных этапов онтогенеза, а результат сложного переплетения траекторий индивидуального психического развития, социальной, профессиональной карьеры и брачно-семейного цикла, поворотные пункты и переходы в которых хронологически могут совпадать, а могут и не совмещаться. Поэтому при исследовании жизненного пути мы пытались синхронизировать фазы индивидуального психосоциального развития личности с ее профессиональными и семейными переходами, отслеживая их взаимодействие через освоение возрастных задач и резервов развития, включающих все направления развития: психосоциальное, профессиональное, межличностное. Учитывалось нами и кумулятивное воздействие предшествующих переходов на последующие. Анализ жизненного пути и его компонентов не отрицает онтогенетический инвариант развития индивида, а проясняет ведущую роль исторических условий, на фоне которых разворачивается биологическое и социальное взаимодействие. Инвариантная последовательность циклов (детство, взрослость, старость) безусловно, константна, но длительность и содержание каждого из них существенно зависит от социально-исторического контекста. Структуры жизненного пути и жизненного расписания, то есть последовательность и время наступления соответствующих им социальных переходов, зависят и от специфики поколения. Когортные различия сильно меняют структуру жизненного пути, что необходимо учитывать при его исследовании. Таким образом, жизненный путь человека не сводится к универсальным закономерностям онтогенеза, даже с поправками на индивидуальные вариации, гетерохронность и разные типы. Его обуславливают совокупность социально-исторических факторов, от которых зависят стоящие перед человеком конкретные задачи развития на каждом этапе, и средства (резервы), которыми он располагает. Зарубежные исследователи, в частности Л. Р. Шеррод, О. Г. Брим, предлагают руководствоваться следующими принципами изучения жизненного пути человека. Во-первых, развитие является принципиально плюралистическим: ни процесс, ни его результат нельзя считать однонаправленными или ведущими к одному и тому же состоянию. Во-вторых, развитие происходит от зачатия до смерти и характеризуется пластичностью, способностью к изменению, которая сохраняется на всем протяжении жизни, не ограничиваясь отдельным периодом. Поэтому пережитое в одном периоде не обязательно важнее того, что будет испытано в другие. Разные процессы развития могут начинаться, продолжаться и заканчиваться в разные моменты жизни; развитие в разных областях имеет различные траектории и принципы. В-третьих, не одинаково развитие разных людей. Межиндивидуальные различия определяются дифференциацией биосоциальных процессов, зависящих от половой, социально-профессиональной и иного рода принадлежности. И, наконец, четвертый принцип изучения жизненного пути состоит в принятии тезиса о многофакторной детерминированности развития и несводимости к одной системе влияний: биологии или среды (I. R. Sherrod, О. G. Brim, 1986). — 26 —
|