Родительство как психологический феномен

Технология психологической коррекции и психотерапии — это система психологических или психотерапевтических средств, на­правленных на устранение, сглаживание недостатков или их

349

психолого—педагогических причин. Результатом ее применения являются такие изменения в психике ребенка, которые позитив­но влияют на его состояние, деятельность, общение и поведение в целом.

Технология социально-психологической реабилитации детей и подростков — системный, целенаправленный процесс их воз­вращения, включения, реинтеграции в общество (семью, школу, класс, коллектив сверстников), способствующие полноценному функционированию в качестве социального субъекта.

Технология психологического сопровождения — это комплекс взаимосвязанных и взаимообусловленных мер, представленных разными психологическими методами и приемами, которые осу­ществляются в целях обеспечения оптимальных социально-пси­хологических условий для сохранения психологического здоровья семьи и полноценного развития личности ребенка в семье и его формирования как субъекта жизнедеятельности.

В основе всех рассмотренных технологий лежит ориентация на ребенка, поскольку цель семейного воспитания полноценное развитие его личности и индивидуальности. В дальнейшем мы рассмотрим конкретные технологии психологического сопровож­дения родительства, направленные на решение этой задачи.

В завершение следует отметить, что методология психологиче­ского сопровождения семьи и семейного воспитания предусматрива­ет многообразие психологических практик в работе с родителями и эта тенденция сохранится как один из важнейших принципов органи­зации психологической службы.

350

6.4. Психодиагностика родительства

Представленный ниже набор психодиагностических методик отражает авторский подход к пониманию сущности родительства как интегрального и динамического образования личности. Ком­понентами родительства являются совокупность ценностных ори­ентации родителя, установок и ожиданий, родительских чувств, отношений и позиций, родительской ответственности и стиля вос­питания. Каждый компонент содержит эмоциональную, когни­тивную и поведенческую составляющие. Характер, модальность и содержание этих компонентов, их соотношение и взаимодействие образуют систему субъективно-психологических факторов фор­мирования и реализации родительства. Родительство является ди­намическим личностным образованием, включающим основные этапы формирования: становление на субъективно—личностном уровне (материнство и отцовство) и на надындивидуальном уров­не (родительство).