Родительство как психологический феномен

Страница: 1 ... 149150151152153154155156157158159 ... 323

А. С. Спиваковская (1981) рассматривает родительскую пози­цию как реальную направленность, в основе которой лежит со­знательная или бессознательная оценка ребенка, выражающаяся в способах и формах взаимодействия с детьми. С точки зрения А. С. Спиваковской, родительские позиции проявляются во взаимо­действии с ребенком и представляют собой переплетение осозна­ваемых и неосознаваемых мотивов. Она полагает, что как совокуп­ность установок, родительские позиции существуют в трех планах: эмоциональном, когнитивном и поведенческом. Автор характе­ризует родительские позиции по следующим параметрам (А. С. Спиваковская, 2000):

Адекватность — степень ориентировки родителей в воспри­ятии индивидуальных особенностей ребенка, его развития, соот-

226

ношения качеств, объективно присущих ребенку, и качеств, види­мых и осознаваемых родителями. Адекватность позиции родите­лей проявляется в степени и знаке искажений восприятия образа ребенка. Таким образом, параметр адекватности описывает когни­тивную составляющую взаимодействия родителей с ребенком.

Динамичность — степень подвижности родительских пози­ций, способность изменять способы и формы взаимодействия с ребенком. Динамичность может проявляться:

а) в восприятии ребенка: создание изменяемого портрета ре­бенка, либо оперирование раз и навсегда созданным статичным портретом;

б) в степени гибкости форм и методов взаимодействия в связи с возрастными изменениями ребенка;

в) в степени изменчивости воздействия на ребенка в соответ­ствии с различными ситуациями, в связи со сменой условий взаи­модействия.

Таким образом, параметр динамичности описывает когнитив­ный и поведенческий компоненты родительских позиций.

Прогностичность — способность родителей к экстраполяции, предвидению перспектив дальнейшего развития ребенка и способ­ности к построению дальнейшего взаимодействия с ним.

Таким образом, прогностичность определяет как глубину вос­приятия ребенка родителями, т. е. описывает когнитивный компо­нент родительской позиции, так и особые формы взаимодействия с детьми, т. е. поведенческий компонент родительской позиции.

Эмоциональный компонент проявляется по всем трем пара­метрам (адекватность, динамичность, прогностичность) родитель­ской позиции. Он выражается в эмоциональной окраске образа ребенка, в преобладании того или иного эмоционального фона во взаимодействии: родители —дети [158].

С точки зрения Т. В. Архиреевой (1990), родительские пози­ции реализуются в поведении отца и матери в том или ином типе воспитания, т. е. в тех или иных способах воздействий и характере обращения с ребенком. Она выделила три основных фактора, ха­рактеризующих родительские позиции: «гиперопека — отсутствие родительской опеки», «отсутствие демократичности в отношениях с ребенком — демократичность», «диктат в воспитании — отказ от авторитарности [12].

— 154 —
Страница: 1 ... 149150151152153154155156157158159 ... 323