Личность школьника

57

покрашу волосы, научусь водить машину и буду заниматься аэробикой».

Современные дети с достаточно высокой адекватной самооценкой уверены в себе, в своих возможностях обеспечить себе счастливую жизнь. Для них характерна относительная реалистичность в подходе к профессиям и с точки зрения их доступности, и с точки зрения получаемой зарплаты; большая меркантильность по сравнению с началом 70-х годов. Вторая отличительная черта — ориентация не только на профессию, но и на семью, причем не только у девочек, но и у мальчиков.

Когда ребенок приходит в школу, он принимает ценности и притязания родителей, но позже он в большей или меньшей мере начинает ориентироваться на результаты своей деятельности, свою реальную успеваемость и место, занимаемое среди сверстников. Школа и семья — внешние факторы развития самосознания. Его становление зависит и от развития теоретического рефлексивного мышления. К концу младшего школьного возраста появляется рефлексия и тем самым создаются новые возможности для формирования самооценки достижений и личностных качеств. Самооценка становится в целом более адекватной и дифференцированной, суждения о себе — более обоснованными. В то же время здесь наблюдаются значительные индивидуальные различия. Следует особо подчеркнуть, что у детей с завышенной и заниженной самооценкой изменить ее уровень крайне сложно.

ЛИТЕРАТУРА

Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М., 1968.

Венгер Л. А., Венгер А. Л. Готов ли ваш ребенок к школе? — М., 1994.

Выготский Л. С. Кризис семи лет // Собр. соч.: В 6 т. — М., 1984. — Т. 4.

Гуткина Н. И. Несколько случаев из практики школьного психолога. — М., 1991.

Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе. — М., 1993.

Иванников В. А. Психологические механизмы волевой регуляции. — М., 1998.

Кравцов Г. Г., Кравцова Е. Е. Шестилетний ребенок. Психологическая готовность к школе. — М., 1987.

Кравцова Е. Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. — М., 1991.

Кулагина И. Ю. Возрастная психология (развитие ребенка от рождения до 17 лет). — М., 1997.

58

Липкина А. И. Самооценка школьника. — М., 1976.

Менчинская Н. А. Развитие психики ребенка (дневник матери). — М., 1957.

Психическое развитие младших школьников / Под ред. В. В. Давыдова. — М., 1990.

Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность: В 2 т. — М., 1986.

Цукерман Г. А. Школьные трудности благополучных детей. — М., 1994.