Психология развития. Молодость, зрелость, старость

...Юность еще не полностью стоит ногами на земле, все еще тянет «полетать в облаках». Юность по-прежнему чуть-чуть безрассудна и восторженна, но теряет подростковую категоричность. Юность спокойная и мудрая, но противоречивая. «Жизнь прекрасна» в один миг меняется на «Зачем я живу?».

Юность и очень смелая, и трусиха, она может броситься в огонь, а в холодную воду войти побоится. Юность — светлая, и она очень пытается сохранить этот свет...

Е. Катынская

1. Возрастные задачи развития

Мы уже рассматривали проблему возрастной периодизации развития, но еще раз уточним границы юности, или молодости, как часто называют этот период. В настоящее время вопрос о границе между подростковым периодом и юностью, юностью и зрелостью четко не разрешен. Возрастные рамки данного периода различными авторами ставятся в зависимость от действия разных факторов. Общепринятым является лишь положение о значимости влияния принадлежности к определенному поколению на индивидуальные особенности составляющих ее субъектов. Юность — не только возрастная, но и социальная категория. Следовательно, возрастные границы во многом зависят от действия социальных факторов. Может быть, именно поэтому авторы, живущие в других социально-экономических условиях, выделяли для нее различные возрастные рамки и давали разные названия. Так, К.Д. Ушинский считал молодежный период в жизни человека самым решающим и ограничивал его 16 — 23 годами. Д.Б. Бромлей признавала периодом поздней юности и ранней зрелости интервал от 18 до 21 года. Б. Г. Ананьев называл возраст от 18 до 21 года ранней взрослостью. В. В. Гинзбург полагал, что возрастные рамки юности для мужчин и женщин несколько различны. У женщин, по его мнению, он длится от 15 до 20 лет, у мужчин — от 16 до 24. В зарубежной психологии среди наиболее интересных подходов можно выделить позицию Э. Шпрангера, согласно которой юношеский возраст продолжается у девочек с 13 до 19, у мальчиков — с 14 до 22 лет и является определенной стадией духовного развития. И если для 14— 17-летних главная проблема — кризис, связанный со стремлением к освобождению от детских отношений, то у 17 —21-летних на первый план выступает кризис «оторванности», чувство одиночества. В среднем большинство авторов нижней границей молодежного периода считают 16—17 лет, когда приобретается первичная социализация. Верхним пределом называются 24—25 лет, на который приходится завершение социализации, т. е. усвоение профессиональных, семейных, культурных функций. Понятно, что готовность к выполнению данных функций будет зависеть от конкретных общественно-исторических условий, а следовательно, возрастные границы будут колебаться. Кроме того, следует учитывать, что физическое и социальное созревание у разных людей происходит неравномерно, поэтому можно говорить лишь об условном установлении хронологических границ юности.