Психологические особенности социализации детей

и участник

совместной

предметной

деятельности

3

Внеси-

3;0-4;0

Общение раз-

Потребность

Познаватель-

Речевые

Первичное

туатив-

вертывается на

в доброжелательном

ный: взрослый

операции

проникновение

но-

фоне совмест-

внимании, сотрудни-

как эрудит,

во внечувст-

познава-

ной со взрослы-

честве и уважении

источник

венную суть

тельная

ми и самостоя-

познания

явлений, разви-

тельной дея-

о внеситуатив-

тие наглядных

тельности ре-

ных объектах,

форм мышле-

бенка по озна-

партнер

ния

комлению

по обсужде-

с физическим

нию причин

миром и ее

и связей

обслуживает

в физическом

мире

1

2

3

4

5

6

7

8

4

Внеси-

5; 0-6; 0

Общение раз-

Потребность

Личностный:

Речевые

Приобщение

туатив-

вертывается на

в доброжелательном

взрослый как

операции

к моральным

но-

фоне теорети-

внимании, сотрудни-

целостная

и нравственным

личност-

ческого и прак-

честве, уважении

личность,

ценностям

ная

тического по-

взрослых при веду-

обладающая

общества;

знания ребен-

щей роли стремления

знаниями,

переход

ком социально-

к сопереживанию

умениями

к дискурсивно-

го мира и про-

и взаимопониманию

и социально-

му мышлению,

текает в форме

нравственны-

создание

самостоятель-

ми нормами,

мотивационной,

ных эпизодов

строгий

интеллектуаль-

и добрый

ной

старший друг

и коммуника-

тивной

готовности

к школьному

обучению