|
Через неделю психолог попросил Петю рассказать о детстве Звездного Мальчика. «Он жил в джунглях и помогал своему отцу сражаться со зверями, нападавшими на их семью. Тогда он был как бог, он был очень 176 Часть II. Психотерапия насилия могущественным принцем. Его отец был королем. Принц издавал приказы о том, как должны жить люди в королевстве. Например, люди могли работать только тогда, когда этого хотел принц, и ни одна семья не должна была быть богатой. Если они вдруг становились богатыми, то должны были прийти к принцу и сказать об этом, и они не могли покидать королевство. Королеву звали Ларисой. Она была тощая, как спичка, и такая могущественная, что могла вызвать снег или дождь, сделать любую погоду, какую хотела. Она могла заставить людей почувствовать, что они умирают, и могла сделать так, что они очень быстро старели. Она могла им дать девять жизней и могла превратить их в уродов. Она могла превратить их в зверей. Она была очень злая. Принц не любил ее, так как она старалась победить его и забрать всю власть. Поэтому принц взял силу всех богов мира и своего отца и убил ее. Когда она умерла, она превратилась в планету Сатурн (это то, что от нее осталось). Теперь королева мертвая». Интерпретация истории Смысл рассказа ребенка говорит о том, что психологу необходимо работать с такими чувствами ребенка, как злость и беспомощность. Звездный Мальчик, или принц, чувствовал себя беспомощным против исключительной власти и влияния королевы и малыша. Королева имела абсолютный контроль над окружающими и делала любую погоду, какую хотела (обычно плохую), старила людей, превращала их в уродов или зверей. Для Пети лидерство, независимо от того, кто у власти, всегда было угрожающе авторитарным. Борьба принца за власть описана как жестокий акт насилия, который стал возможным благодаря собранной воедино мощи всех подавляемых жертв. Данная история отражает травму, полученную Петей в детстве, и в особенности его негативные чувства по отношению к женщинам, 177 имеющим власть над ним. Здесь видна параллель с личной Петиной историей насилия, вследствие которой он стал агрессивным мальчиком, борющимся со своей приемной матерью. Методы работы На основании первичного интервью с Петиными опекунами, а также выявленными проблемами психолог выбрал следующие методы вмешательства: Сочетание директивных процедур оценивания (структурированное интервью с Петей) с рисованием и рассказыванием историй сцелью определения дополнительных проблемных зон. Придумывание истории о человеке (или животном), которыйподвергался насилию и который научился адаптироваться в новыхусловиях, постепенно начиная доверять окружающим. — 100 —
|