Профилактика зависимости от психоактивных веществ

Задачи программ ФЖН:

• развитие социальной и личностной компетентности (навыков эффективного общения, критического мышления, способности принимать решения, адекватной самооценки);
• выработка навыков самозащиты (умений постоять за себя, избегать ситуаций риска, де­лать «здоровый выбор», управлять эмоциями, разрешать конфликты, оказывать сопротив­ление давлению).

Программы ФЖН - это современные всесторонние, имеющие широкую методологи­ческую основу программы. Но даже они без полного, тщательного и постоянного вне­дрения в жизнь детского, подросткового коллектива не являются профилактическим средством. Именно внедрение превращает хорошие, то есть профессионально гра­мотно построенные программы в эффективные.

Понятие «жизненные навыки» на сегодняшний день не является категорией конкретной науки (психологии, педагогики или медицины) и не имеет строгого определения. Оно инте­грирует в себе умения и способности, относимые к разным сферам человеческого бытия (фи­зического, психологического, социального), позволяющие решать задачи адаптации и раз­вития.

Хотя теоретической основой подхода стали психологические концепции, и прежде всего би­хевиоризм, социально-когнитивная теория и теория социального влияния, этот подход предполагает отказ от сложных психологических интерпретаций, в нем делается акцент на обучении человека. Формирование жизненных навыков рассматривается как необходи­мый компонент содержания образовательных программ в современном мире, они могут быть включены в учебный план по предметам «биология», «основы безопасности жизне­деятельности», «граждановедение». При проведении профилактических программ с груп­пами подростков группы риска в специальных образовательных учреждениях, таких как СУЗы, ПТУ, школы-интернаты, уроки ФЖН также могут быть включены в эти дисциплины, либо проводиться во внеурочное время в рамках воспитательной работы. Реализация данных про­грамм способствует повышению общего качества образования.

6. Насколько эффективны программы ФЖН?

Прежде чем начать работу по подготовке собственной программы, необходимо убедиться в том, что профилактические программы, основанные на формировании жизненных навы­ков, работают и, главное, могут влиять на связанное с наркотизацией поведение подростков.

Для доказательства эффективности профилактики необходимы свидетельства того, что участие в профилактической программе уменьшает частоту вовлечен­ности в прием наркотиков лиц из группы, в которой осуществлялось вмешатель­ство, по сравнению с контрольной группой.