|
Выводы: -До тех пор, пока я не перестану считать себя умнее других, не такой уж и тупой, или вообще не тупой, до тех пор, пока я полностью не признаю свою тупость, у меня нет шансов ее устранить. -Я становлюсь тупой под влиянием НЭ и ПЭ. -Устранение НЭ, разборы концепций, исследование восприятий ведут к устранению тупости. -Морды и так знают, что я полная дура. Я не смогу произвести на них другое впечатление, пока не научусь ясно мыслить и выражаться. -Обладание какой-то информацией не делает меня менее тупой. Даже наоборот – это дает повод для лживой уверенности в том, что я что-то знаю, тогда как я ничего не знаю об окружающем меня мире. План действий: 1.На данный момент самой ценной для меня является та ясность, которая возникла в результате этого разбора – то, что я тупая и дура. Хочу вспоминать об этом, порождать ясность каждый раз, когда мне указывают на тупость. 2.Устранять НЭ каждый раз, когда я что-то говорю – озабоченность мнением, желание производить впечатление, самодовольство, ЧСВ, ЧСУ, страх, желание доказать, НО. 3.Контролировать высказывание осмысленных фраз: устранять слова-паразиты, контролировать голос, задавать себе вопрос, зачем я говорю что-либо, следить за тем, чтобы заканчивать начатые предложения, не пропускать слова, отвечать именно на те вопросы, которые заданы (как оказывается, это очень сложно – научиться отвечать именно на заданные вопросы!). 4.Устранять желание сравнивать свою тупость и тупость морд из негативных впечатлений и желания самодовольства. 0117. Белая Тигра: «Подавление радостных желаний (рж) у детей». Я согласна с тем, что концепция ожидания просветления от ребенка - это такая же глупость и безразличие к нему, как желание сделать ребенка выдающимся пианистом или космонавтом. Мне нравится такая позиция - я хочу, чтобы у ребенка проявлялись рж, и я хочу вести себя так, чтобы он учился реализовывать их, устраняя препятствия. Далее я думаю так - если его желания будут мне симпатичны, то появится еще одно симпатичное мне существо - этого мне хочется - вызывает предвосхищение того, что уже ребенком он будет не мертвым как все, а пытающимся быть искренним и бесстрашным. Я хочу взаимодействовать с таким существом, это вызывает предвкушение. Если же я вскоре замечу, что его желания мне не симпатичны, что он не поддается моему влиянию, а все больше поддается влиянию окружающих людей и своих омрачений, то такой человек будет мне неинтересен. Значит он сделал свой выбор, а я делаю свой. Я думаю, что когда ребенка воспитывают обычные родители, то ребенок перенимает такие НЭ и концепции, что они убивают в нем все рж или большую их часть. У меня нет достоверной информации на этот счет, но на мой взгляд выглядит это именно так. — 58 —
|