|
Соответственно как и волки они не могут обхватывать предметы пальцами руки. Оказавшись в обществе людей, остаются навсегда (в нашем понимании) недоразвитыми – могут научиться всего лишь нескольким словам, но не говорить. Несмотря на то, что такие случаи редки и всего их известно не так много, некоторые факты стали широко известными. Лучше всего описан случай с мальчиком, найденным во времена Наполеона в лесу на юге Франции. Виктор, или дикий мальчик из Авейрона был обнаружен в 1800 году в сельской местности на юге Франции. Никто точно не мог сказать, сколько ему было лет, но на вид около 12. Трагическая история его была не известна, за исключением того, что в младенческом возрасте ему пытались перерезать горло (остался шрам) и оставили умирать в лесу. Он выжил, вероятно, потому, что его выходили и воспитали дикие животные. Мальчик не говорил ни на каком языке. Все усилия молодого врача из парижского Национального института глухонемых Жан–Марка–Гаспара Итара привели к тому, что ребенок усвоил лишь начальные навыки речи – выучил названия отдельных предметов и да же мог понимать и формулировать простейшие фразы из нескольких слов, но не более того. В конечном итоге, когда первоначальный энтузиазм, вызванный надеждами, что случай с Виктором поможет пролить свет на способность человека к совершенствованию, иссяк, мальчика поселили в невзрачном доме на одной из парижских улиц, приставили к нему сторожа и назначили скромную пенсию. Он умер в возрасте 40 лет. На примере детей – Маугли отчетливо видно, как трансматику на самой ранней стадии его развития загружаются программные настройки соответствующие сущности ВОЛКА. Более того по прохождении определенного периода времени эти настройки необратимо фиксируются – очевидно, нейрофизиологический (и биохимический) механизм, позволяющий настроить систему нужным образом, после достижения определенного возраста уже не работает. Попробуем выяснить какой же это может быть возраст. Наш мозг как известно обладает определенной пластичностью, и об этом свидетельствует клиническая практика. Установлено, что при повреждении речевых зон левого полушария в ранний период жизни выполнение их функций переходит на симметричные отделы правого полушария. Даже когда по медицинским показаниям у младенцев удаляют левое полушарие, или его значительную часть то развитие речи не прекращается и, более того, — идет без видимых нарушений. Но замещение речевых функций оказывается возможным только на ранних стадиях развития. По мере созревания пластичность снижается и наступает период, когда замещение становится невозможным. Точно этот срок пока не определен, но известно, что он расположен на отрезке до 7 лет. — 193 —
|