Наш мир и мы. Часть 2

Таким образом, выброс негативных эмоций даже на неодушевленные предметы может оказаться далеко не безобидным занятием. Но это все же меньшее зло по сравнению с тем, если оставить негативную энергию внутри себя или направить ее на реального начальника, так как при выбросе на манекен она все же сильно «распылится».

Лучшим решением проблемы при выбросе излишков негативной энергии является изменение программы ее действия с негативной на позитивную. Например, можно направить энергию разрушения не на битье посуды, а на колку дров. А если при этом еще и представлять, как они своим теплом согреют всех, кто в нем нуждается, то проблема будет решена кардинально.

Что касается манекена, то, научившись видеть в манекене начальника, столь же легко, хотя бы на миг, принять живого начальника за манекен. Если поставлен знак равенства между реальным начальником и манекеном, то, хотим мы этого или нет, одновременно включается программа, что реальный начальник — манекен. Так как равенство на то оно и равенство, чтобы одинаково работать в обе стороны.

Именно благодаря принципу обратимости, как мне рассказывал один из «афганцев», некоторые наши солдаты могли заставить себя стрелять в живых людей. Чтобы преодолеть в себе внутренний запрет: «не убий» они представляли вражеских солдат манекенами, в которых стреляли в тире. По отношению к людям в штатском этот прием, как правило, не действовал, так как на них не было военной формы.

Особенно осторожными нам всем следует быть, когда мы выбрасываем собственные эмоции на ребенка или на неодушевленные предметы при ребенке, или рекомендуем это делать ему самому.

Предположим, что ребенок довел родителей до «белого каления». При этом есть два выхода (в действительности, их всегда больше): выбросить свои эмоции на ребенка или на неповинные и, якобы, неживые предметы. Например, швырнуть его игрушки или книги, что часто случается, считая, что в этом случае ребенок, якобы, не пострадает. А так ли это?

Известно, что справедливый гнев, выплеснутый даже в форме рукоприкладства, но без членовредительства, иногда здорово помогал. Ребенок, получив по заслугам, понимает, что его плохой поступок может послужить причиной нежелательного для него следствия. И дальше подобная причина и следствие могут пойти у него по жизни в единой связке, сдерживая его от неправильных поступков, аналогично тому, что, испытав однажды боль от ожога, ребенок, как правило, не сует больше руку в огонь. Для некоторых детей такая форма «воспитания» (если редко, только за дело и в пределах меры) является лучше и понятнее любой другой. Она, безусловно, применима не ко всем детям, а пользоваться ею следует очень осторожно, так как при этом можно сломать душу ребенка.