|
Приоритетный страх №____ НЭЗ____% ПЭЗ____% Барометр С ________________ П ________________ Т ________________ Возраст: ______ Кода вы соберёте всю необходимую информацию и будете точно знать, о чём идёт речь, проведите ЛЗК и/или все необходимые коррекции, которые показывает тело в отношении этой проблемы. Во время коррекции разберите с партнёром, откуда возникает этот страх, с чем он связан, есть ли реальная угроза в его / её жизни или скорее вымышленная, что можно сделать, чтобы перестать бояться. Разрядив НЭЗ до 0% переходите к работе с позитивной шкалой Барометра. Обсудите с партнёром, как лучше поступать в данной ситуации, чтобы ничего не бояться, какие уроки следует извлечь, какие сделать выводы и каких ошибок избегать в будущем. Также попросите его/её представить, как бы ему/ей хотелось, чтобы развивалась эта ситуация. Попросите создать позитивный вариант развития ситуации в своём сознании. Используйте метод «Картина в раме», создание позитивного символа и др. для закрепления позитивного образа в сознании пациента и позитивного отношения к данной ситуации. По окончании работы протестируйте, нужно ли вам работать ещё с какими-либо страхами. Если да – продолжайте работу, если нет – переходите к следующей части. ДЕВЯТЫЙ СЕАНС – ЛИЧНЫЕ ПРОБЛЕМЫ КАК ТИПИЧНЫЕ МОДЕЛИ ПОВЕДЕНИЯ Иногда у нас возникает впечатление, что с нами когда-то это уже происходило или что один и тот же сценарий продолжается постоянно. Мы хотим его изменить, ищем выход -– но каждый раз, когда возникает похожая ситуация всё повторяется с завидным постоянством. В этом случае, скорее всего какая-то характеристика вашей личности (Структура / Функция) толкает вас на неосознанное повторение привычного сценария. Эти характеристики живут в вас неосознанно и проявляются автоматически и плохо либо вообще не контролируются сознанием. Как же найти выход из замкнутого круга? Как разобраться в том, что же с нами происходит? Как переиграть этот сценарий и заменить его на позитивный? Для ответа на эти вопросы для начала, с помощью тестирования, определите, какие ваши Структуры / Функции приводят к внутреннему и внешнему конфликту. Определите, надо ли вам работать со всеми Структурами / Функциями, которые показывает тестирование или с 1-2 приоритетными. Проанализируйте типичные ситуации, в которых возникают конфликты из-за отсутствия баланса в приоритетной проблемной Структуре / Функции. Сформулируйте, какие модели поведения во взаимоотношениях приводят к конфликтам. Затем определите Возраст Причины и Наилучшего Понимания, а также Промежуточные Возраста для каждой проблемы, которую вы рассматриваете: — 133 —
|