Тайное учение даосских воинов, путь Шоу-Дао. Книга 1

Я начал бегать на полусогнутых ногах по наклонной плос­кости плотины, выполняя задание Ли, и через некоторое время прикинул, что Славик, наверное, уже добежал до грота и начал делать упражнение.

Тут я увидел Учителя, направляющегося ко мне. Приказав мне не прерывать занятия, он присел на землю и стал расска­зывать о тонкостях управления кистью руки при переходе дви­жений с круга на круг. о том, как накапливается энергия при движениях по кругам и как этой энергией управлять. Потом он заговорил о каких-то других техниках.

Я не переставал тренироваться. В практике обучения было обычным делом рассказывать ученику теоретический матери­ал. одновременно заставляя его выполнять тяжелые физичес­кие упражнения. Эта методика позволяла развить у ученика предельную концентрацию внимания, мыслей и органов чувств на говорящем и на том, что говорилось. Мозг ученика приучал­ся работать четко и ясно при любых видах физической и психо­логической нагрузки, при выдерживании боли, в моменты ус­талости и даже в полумедитативном состоянии. Эта методика позволяла осваивать многие техники с поразительной быстро­той. Через несколько часов Ли сказал, что на сегодня достаточ­но и пришло время отдохнуть. Мы вместе прошли по гребню плотины до костра, который почти погас, хотя мы перед уходом положили в него несколько толстых стволов деревьев.

Я увидел подходящего к костру с другой стороны Славика и повернулся к Ли. чтобы сказать ему. как удивительно, что мы пришли к костру одновременно. К моему изумлению. Ли исчез, хотя я был готов поклясться, что мгновение назад он шел ря­дом со мной. Я начал озираться по сторонам, ища Учителя, и заметил, что Славик тоже как-то странно оглядывается и вер­тит головой. Славик присел около костра и палочкой пошеве­лил угли. Я опустился на землю рядом с ним.

— Знаешь, сегодня был самый счастливый день в моей жиз­ни,—неожиданно сказал он.—Учитель уделил мне столько вни-