|
Кроме этого, следует учитывать, что дети живут в другом временном режиме. Взрослые измеряют время декадами, месяцами, годами и десятилетиями. Дети – минутами. Мы можем часами колдовать над заковыристой электронной схемой или выкройкой из модного журнала. Дети успевают за это время сделать десятки дел, пережить не одно эмоциональное и функциональное состояние. Не следует забывать и о факте полимотивационности человеческого поведения. Нами движут разные чувства, интересы и желания. Какое из них «пробьет себе дорогу» и будет реализовано в форме поведения – процесс во многом вероятностный. Ребенок, как витязь на распутье, должен выбирать между разными мотивами, равными по силе, но побуждающими его к разным поступкам. Борьба мотивов не завершается принятием решения, а напоминает игру в рулетку. Взявшись за одно дело, ребенок бросает его, хватается за другое, и так далее. Нам кажется, что его поведение хаотично, бессмысленно, а он лишь, как умеет, пытается объять необъятное, то есть реализовать все свои желания сразу, одновременно. По мере взросления детское сознание и мышление становятся совершеннее. На смену импульсивности и непредсказуемости приходят эффективные алгоритмы поведения, отработанные для той ли иной ситуации. Но процесс этот занимает не один и не два года, ведь опыт – дело наживное. Начало подросткового возраста знаменуется гормональной перестройкой. Гормоны обеспечивают не только быстрый рост и созревание организма. Они оказывают сильнейшее воздействие на психику и поведение ребят. Еще вчера спокойные, ласковые, рассудительные и покладистые, школьники и школьницы превращаются в настоящих неврастеников. Настроение у них меняется, как погода в горах. Грубость, озлобленность, слезливость, угрюмость, депрессивность – лишь немногие проявления гормонального дисбаланса. Утешает лишь то, что явления эти со временем проходят сами собой, и поведение подростков нормализуется. Однако в острые периоды даже незначительные обиды, неосторожно сказанное слово, малейшая неудача могут привести к бурным реакциям и парадоксальному поведению. Начало менструальных циклов у девочек может сопровождаться не только болезненными ощущениями, но и отказом от общения, чувством гадливости по отношению к своему телу, желанием несколько раз в день посещать ванную комнату или зверским аппетитом, повышенной возбудимостью, раздражительностью и тому подобными явлениями. Для непосвященных это кажется необъяснимым, идущим вразрез с их представлениями и ожиданиями, что также часто приводит к стычкам и раздорам. Мальчики несколько отстают в своем развитии вообще и с подозрительностью и недоумением относятся к девочкам одного с ними возраста, которые ведут себя столь странно и непоследовательно. — 77 —
|