|
Стремление ребят к самосовершенствованию следует приветствовать, им необходимо помогать в этом непростом деле. Формой оказания психологической помощи и поддержки могут быть совместные занятия и импровизированные тренинги, шутливые соревнования и серьезные советы. Однако ни одну из этих форм не стоит навязывать, ведь реакция подростков на воспитательную активность взрослых и так далеко не восторженная. Поэтому предварительное согласование и обсуждение действий будет лучше соответствовать духу либерализации и демократизации отношений с подрастающими детьми, жаждущими свобод и равноправия. Условием успешности самовоспитания является хорошая информированность и тщательный анализ. За какую бы из имеющихся у него особенностей характера не решил приняться подросток, он должен постараться узнать о ней как можно больше, изучая специальную литературу или консультируясь с людьми, сведущими в этом вопросе. Важным может оказаться и строение определенной черты, и ее происхождение, и связь с другими особенностями. Без этой информации невозможно правильно понять ее место в структуре личности и характера. Далее следует тщательно проанализировать конкретные обстоятельства и выбрать те из них, которые могут и должны быть изменены для достижения желаемого результата. Затем ребенок должен подобрать средства. Они должны быть доступными, соответствовать его природным и социальным особенностям, не вызывать нарекания со стороны взрослых. Следует помнить, что нельзя слепо копировать чужой опыт. Средства, оказавшиеся подходящими для кого-то другого, способны принести вред или быть малоэффективными в данном конкретном случае. Стремление изменить себя связано у подростков с критической оценкой своей индивидуальности и предшествующей системы воспитания, применяемой к нему в семье и в школе. Нелестные оценки сыплются в адрес большинства взрослых членов семьи и педагогов. При этом родители и учителя становятся не просто свидетелями горестных сетований детей – им навязывается роль обвиняемых в том, чего ребята не сумели добиться в жизни. Как ни обидно бывает услышать такое из уст «зеленых» отпрысков, не стоит вступать с ними в дискуссию. Выговорившись и остынув, они сами осознают собственную неправоту и в глубине души почувствуют раскаяние. Упрекать же подростков в черной неблагодарности – значит наверняка вести дело к обострению отношений. К тому же упреки не устраняют истинной причины раздоров. Зато первый же негативный опыт реализации поставленной ребенком цели охладит его критический пыл и поможет в полной мере понять трудности воспитания в целом. — 71 —
|