Почему они такие разные? Как понять и сформировать характер вашего ребенка

Сверхмотивация ведет к своеобразному психологическому перерождению человека. Его характер, привычки кардинально меняются без каких-либо внешних причин и малейших усилий с его стороны. Поэтому если с нашими детьми происходит что-то необъяснимое, причины следует искать в мотивации и, прежде всего, в сверхмотивации.

К сожалению, еще одним примером сверхмотивации являются зависимости (наркотическая, алкогольная и др.). Под их влиянием подросток совершает самые непредсказуемые поступки, становится готовым на любые преступления. И это оборотная сторона сверхмотивации, которая может не только созидать, возрождать личность человека, но и разрушать ее.

В качестве основных мотивов поведения выступают:

? интересы;

? эмоции;

? чувства.

Многие образы также обладают мотивирующей силой – например, образы цели, мечты. К числу мотивов относятся ожидания и установки (получить образование, занять место на службе). Поэтому выбор достаточно велик. И к любому желаемому поведению можно подобрать необходимый мотив.

Выработка соответствующих мотивов, то есть соответствующих регуляторов поведения, – конечная цель процесса воспитания.

Будучи достаточно мотивированным, ребенок совершает постоянные действия и поступки без всякого нажима и контроля со стороны. А устойчивость мотивации гарантирует, что поведение ребенка не изменится, несмотря на неблагоприятные условия и непредвиденные обстоятельства.

Воспитание и самовоспитание

Способность к самовоспитанию возникает у ребенка не сразу, а лишь с развитием его воли и самосознания. Воспитание и социализация предшествуют процессу самовоспитания, давая ему необходимые образцы. Однако средства воспитания и социализации не могут быть использованы детьми и подростками для выработки в себе необходимых качеств, коррекции имеющихся недостатков. В процессе самовоспитания одной лишь постановки цели и желания ее достичь недостаточно. Это будет пресловутая новая жизнь, которую планируют начать со следующего понедельника. Здесь важно умение изыскать в себе внутренние резервы, которые контролировали бы поведение человека.

Типичные ситуации

В школе твердят, что надо вырабатывать характер. Отец говорит, что мне силу воли пора воспитывать. Легко им повторять. А если нет ее, воли, то где же взять?

Произведение «Отцы и дети» в школе проходим. Там Базаров называет себя «самоломанным» и идет против всех. А от нас хотят, чтобы мы послушненькими были, лопали бы манную кашку, ничего крепче газировки не пили, да еще «спасибо» говорили.