Дети: «Готовы!». Движения и слова повторяются 2–3 раза. Ведущий (с соответствующими движениями): «Полощем, полощем, полощем целый день». Повторяется 2–3 раза. Ведущий (с соответствующими движениями): «Отжимаем, отжимаем, отжимаем целый день». Повторяется 2–3 раза. Ведущий (с соответствующими движениями): «Вешаем, вешаем, вешаем целый день». И далее с соответствующими движениями и проговорами: снимаем, гладим, сворачиваем, укладываем на полочку… ПальчикиЦель игры: развитие мелкой моторики. Ведущий (показывая детям руку и затем последовательно загибая палец за пальцем): У девочек, у мальчиков На руке пять пальчиков. Палец большой – парень с душой. Палец указательный – господин влиятельный. Палец средний – тоже не последний. Палец безымянный С колечком ходит, чванный. Пятый – мизинец Принес вам гостинец. Пальчиковых игр существует много, вы можете подбирать их из методической литературы. «Свет мой, зеркальце…»Цель игры: закрепление понятий. Ведущий: «Свет мой, зеркальце, скажи Да всю правду доложи…» После этой формулы может следовать любой вопрос. Например: – У птицы две ноги или четыре? – У рыбы чешуя или перья? – Птицы летают или плавают? – Что едят черепахи? – Рябина – куст или дерево? – Кит – это рыба? и т. д. АтомыЦель игры: закрепление понятий. 1 вариант. Перед игрой учитель объясняет, что вещества состоят из атомов, которые по-разному соединены между собой. Ведущий командует: «Пар!». Дети разбегаются в разные стороны и шипят – «ш-ш-ш». Ведущий командует: «Вода!». Дети образуют цепочку и идут так, «булькая» – «буль-буль». Ведущий командует: «Лед!». Дети крепко берутся за руки. 2 вариант. Ведущий называет число, и дети соединяются по двое, трое и т. д. Цветные табличкиЦель игры: закрепление распознавания цветов и их оттенков. Развитие внимательности. Детям раздается по табличке (можно по 2–3). Все таблички разного цвета. Дубликаты – у ведущего. Ведущий показывает детям по одной табличке, и к нему должен подойти ребенок, у которого табличка такого цвета. Более интересна игра с табличками оттенков цвета. Красно-синие штангиЦель игры: закрепление понятий. Развитие внимательности. Ведущий раздает детям по цифре – от 0 до10. Дети должны принести штангу, на которой написана соответствующая цифра. Труднее всего приходится тому, у кого ноль. Эту цифру получает ребенок, уже знакомый с понятием ноль. Необходимо добиться от него, чтобы он сказал, что ноль – это ничего. — 40 —
|