Ваш ребенок идет в школу. Советы родителям будущих первоклашек

Пока друг делится резинкой, карандашиком, куском материи или пластилином, подскажет, что задано на завтра, напомнит, во сколько нужно собраться. Но очень скоро к вашему ребенку будут обращаться и по более важным поводам, а повзрослев, друзья станут поверенными сердечных тайн, наставниками в решении важнейших жизненных проблем. Поэтому мудрые родители с первых дней приветствуют стремление своих детей иметь в классе верных друзей и подруг.

Об ошибках и их исправлении

Пока ребенок мал и только учится письму, грамматике, счету, ошибки неизбежны даже у самых аккуратных и усидчивых школьников. Не зря же говорят, что не ошибается лишь тот, кто ничего не делает. Поэтому требования педагогов непреклонны: ошибка, которую заметил ребенок, должна быть аккуратно исправлена (зачеркнуть карандашом неправильно написанное слово, ошибочное действие или неверный ответ и над ним надписать верное). Если ребенок не сумел найти ошибку самостоятельно, и она исправлена педагогом, то выполнение домашнего задания должно начинаться с работы над ошибками.

Типичные ситуации

Марина пишет в тетрадях неаккуратно. Без конца делает какие-то помарки и исправления. Домашнюю работу заставляем ее по 2–3 раза переписывать. Покричит, поплачет, но сделает, как надо. Но и в классных работах то же самое, а переделывать их она ни в какую не хочет.

С Володей устала препираться. Предлагаю ему стереть или замазать корректирующим карандашом ошибки, а он только черкает. Утверждает, что их так учительница в школе учит. В тетрадях грязь! На мой бы вкус – замазать тихонечко или подправить. Предлагаю делать сначала на черновике – опять не соглашается!

Однако многим родителям кажется, что исправления создают в тетрадях грязь. Поэтому почти в каждом классе встречаются дети, которые по настоянию взрослых неоднократно переписывают свои работы по математике или письму. При этом по возможности из тетрадочки изымается лист с ошибками, а работа переписывается набело. Единственная цель этого – получение ребенком более высокой отметки, ведь все недочеты в работе оказываются скрытыми. Такие взрослые забывают, что учебная деятельность их детей протекает под руководством педагогов, которые, если не будут иметь объективного представления о процессе обучения, не смогут правильно управлять им. Ради минутной выгоды эти родители жертвуют такими серьезными вещами, как успешность обучения, которая выражается не в отметках, а в темпе и направлении психического развития школьников.

Последние годы в практику обучения первоклассников все шире внедряются готовые рабочие тетради и прописи. Переписывание заданий в них в принципе исключено. Учащиеся должны с первого дня приучаться сразу работать максимально собранно. Первые дни (недели) в них пишут карандашом, но очень скоро начинают писать ручкой. Именно рабочая тетрадь дает наиболее полное и точное представление о качестве развития навыков счета, письма и о тех недостатках, которые при этом обнаруживаются.