Время личности и время жизни

В исследовании принимало участие 85 человек, мужчин и жен­щин в возрасте от 18 до 40 лет, студентов вечернего отделения экономического вуза, обучающихся по специальности «Менедж­мент». Многие студенты уже имели высшее или среднее специаль­ное образование. На момент исследования большинство из них работало в коммерческих фирмах, банках и государственных струк­турах на различных должностях.

Частота употребления в речи тех или иных местоимений оце­нивалась по результатам контент-анализа текстов с размышлениями персонажей рисуночного теста.

_ ___ __Глава вторая ___________87

Дальнейшая обработка результатов проводилась с помощью стандартного пакета статистических программ STADIA (кластерный и корреляционный анализ).

На первом этапе обработки мы с помощью кластерного анализа объединили все многообразие местоимений, используемых во внут­ренней речи, в несколько компактных групп-кластеров на основе их взаимной корреляции. На втором этапе мы анализировали вза­имосвязь показателей образной и вербальной составляющих внут­реннего мира с объективными характеристиками управленческой и организационной деятельности, рассчитывался непараметричес­кий коэффициент ранговой корреляции Спирмена (г).

Целью третьего этапа обработки было создание математически обоснованной типологии будущих управленцев (а именно молодых людей, выбравших своей специализацией менеджмент и претенду­ющих на должности руководителей младшего, среднего и высшего звена в недалеком будущем). За основу мы взяли результаты Организационного теста, поскольку он представлял собой модель реальной будущей деятельности руководителя. С помощью клас­терного анализа результатов организационного теста мы разделили всех испытуемых на несколько устойчивых групп (метод Евкли­довых расстояний). Каждый кластер объединил студентов, сходных по качественным и количественным характеристикам управленчес­кой и организационной деятельности. Далее анализировались сред­ние показатели образной модели личностной организации времени и данные об особенностях внутренней речи у испытуемых внутри каждого кластера. Достоверность различий между кластерами оце­нивалась по критерию Стьюдента.

Выявились следующие результаты, которые мы сгруппировали по этапам работы.

ХАРАКТЕРИСТИКИ ВНУТРЕННЕЙ РЕЧИ. Из всего многооб­разия местоимений, использовавшихся испытуемыми в своей вну­тренней речи для обозначения Себя и Другого, была сформирована матрица «переменные—объекты». В результате кластерного ана­лиза нам удалось сгруппировать все местоимения в несколько смысловых блоков (кластеров) на основе их взаимной корреляции. Для ряда блоков рассчитаны коэффициенты корреляции между частотой употребления местоимений и другими показателями, за­мерявшимися в исследовании.