|
________ ______ Заключение________________283 раскрывают сущность (или существенные звенья) этой организации. Типологический подход опирался на идею, что и темпоральная структура личности, и тем более ее функционирование в деятельности, в жизни не имеют единого для всех личностей характера, единых способов связи между различными уровнями личностной организации. Проще говоря, мы предполагали, что если у одного типа ведущим уровнем в личностной организации времени является сознание, то у другого это может быть темпераментальный уровень, а у третьего мотивационный. Мы предположили, что типологические темпоральные особенности образуются не только ведущей ролью того или иного уровня, а способом их координации в процессе функционирования личности. Это несколько теоретически выделенных категорий: последовательности, одновременности, своевременности, потенцирования, временной перспективы, трансспективы (В. И. Ковалев), и, разумеется, за всеми этими категориями всегда имплицитно стояла категория развития, также многоплановая и не всегда прямо выраженная во временных параметрах. Стратегия исследования носила поступательный характер — от теоретического анализа организации времени жизни к исследованию планирования времени жизни (как будущего); от него к исследованию способов организации деятельности (на основе выделения особой категории временного режима деятельности), от обобщенных суждений респондентов об этой организации, выявляемых с помощью опросников, к изучению реальной организации деятельности в основных режимах; от осознания времени к выявлению неосознаваемых механизмов личностной организации времени. В каждом из последующих исследований постепенно расширялось число компонентов и механизмов личностной организации времени — так удалось эмпирически доказать, что восприятие времени, которое традиционно исследовалось совершенно обособленно, может быть включено в личностную модель. От одного исследования к другому углублялись и дифференцировались каждый из компонентов: сознание изучалось и через характеристику временных ценностей, и в качестве обобщенных представлений респондентов о времени и столь же обобщенной рефлексии своего способа действия во времени, и, наконец, в качестве рефлексии только что осуществленной реальной деятельности. Дифференцировались и умножались характеристики первоначально глобально выделенного параметра переживания времени: если методика Кнаппа и Гербертте фактически заключала достаточно искусственно поставленную задачу, то наши исследования были нацелены на изучение имманентных самой личности темпоральных эмоциональных механизмов — эмпирически выявлялась ситуативная и личностная тревожность, влияющая на скорость, напряженность и ошибки деятельности; была раскрыта огромная роль образных референтов — 279 —
|