|
52 Деятельностный подход противопоставлению деятельности и личности, выводит личность за пределы управления собственным поведением. Заметим, что эта сторона деятельностного подхода критически воспринималась гуманистическим направлением западной психологии. Так, деятельностный подход, положительно зарекомендовавший себя в решении прикладных исследовательских задач, оказывался не всегда продуктивным в анализе сложных, многоплановых и специфических видов практической деятельности человека. Отмеченные ограничения успешно преодолеваются в системном подходе. Принцип системного подхода в исследовании личности не альтернативен деятельностному, а успешно дополняет его, во многом снимая противоречия между категориями «деятельность» и «личность». Принцип системного подхода получил распространение в отечественной науке еще в 1960-е годы и развивался в трудах П. К. Анохина, Б. Ф. Ломова, Я. А. Пономарева, Э. Г. Юдина, В. Д. Шадрикова, Ю. М. Забродина, В. А. Ганзена и других. Системный подход предполагает рассмотрение психических явлений как системы, не сводимой к сумме ее элементов и отражающей динамику системных процессов и функции через концепцию взаимодействия системы с окружением. Он также предполагает изучение предмета психологического исследования как целостной, многомерной, многоуровневой реальности (Б. Ф. Ломов). Один из вариантов системного подхода к изучению личности можно обозначить как субъектный подход, смысл которого состоит в признании одинаково важной роли психологического анализа деятельности субъекта и психологического анализа субъекта деятельности. Одной из центральных проблем системного подхода к изучению личности — выявление, описание и оценка ее системообразующего фактора, который составляет отношения «мотив-цель». Это отношение определяет общую направленность личности, ее активности и ее реализацию в определенных условиях. С этой точки зрения системный подход не противоречит деятельностному, а существенно дополняет его необходимостью выделения системообразующего фактора, что повышает в целом достоверность и прогностичность психологического анализа. В нашем исследовании таким системообразующим фактором выступает единство метрического и топологического времени в развитии личности, а также конвергенция исторического, биологического и психологического времени в динамике и иерархии возникновения и доминирования личностных новообразований. Системный подход предполагает рассмотрение личности как субъекта деятельности, как целост- 53 Системный подход ? ной многомерной, многоуровневой реальности. С одной стороны, личность рассматривается как система функционирования тех или иных свойств, процессов и состояний личности в актуальном времени, т.е. на функциональном уровне, с другой — как многомерная иерархически организованная целостность, имеющая специфическую структуру, т.е. на структурном уровне. Из принципов системного анализа следует, что структура любой системы зависит от совокупности элементов и устойчивых связей между ними. Параметры этой структуры определяют конкретное состояние системы и в пространстве подобных систем создают множество индивидуальных различий, тогда как взятые во времени значения этих параметров задают множество состояний данной системы. Модели психологической структуры личности: — 45 —
|