|
Таким образом, эти три группы проводят большую нужную работу и благодаря своим совместным предприятиям достигают масс людей, исполняя, тем самым, свою дхарму. Одна группа необходимо работает под чарами общественного мнения. У промежуточной группы более трудная задача, ибо, если нет ясного видения, голос их избранного окружения и голос внутренней группы мировых Знающих вступают подчас в конфликт между собой, в результате чего люди мечутся туда-сюда, отзываясь вначале на тот, потом на другой. Группа тех, кто полнее отзывается на поступающую вибрацию Водолея, регистрирует голоса лидеров остальных двух групп, но голос ведущих Учителей, голос группы мировых Учителей безошибочно ведет их вперед. Я пытался объяснить вышеизложенные методы работы, ибо времена трудные и ясность мысли необходима, если желательно продвинуть работу. Данное тройное различение групп уже само по себе разделяет, и невозможно представить какую бы то ни было идею в ее истинном, синтетическом виде. Большим успехом будет, когда многие тысячи отдельных групп смогут собраться в три обширные группы, и ум ученика освободится, тем самым, для тщательного анализа мировой ситуации вместе с работниками Плана. Вторая большая проверка чувствительного ученика - это страх неудачи. Он основан на прошлом опыте (так как у всех бывали неудачи), на понимании ближайшей нужды и благоприятной возможности, и на остром осознавании индивидуальной ограниченности и недостаточности. Это зачастую результат отклика на теперешнюю пониженную духовную и физическую жизненность расы. Никогда раньше не было такого времени, когда бы страх неудачи так сильно не преследовал человеческое семейство. Другая причина такой реакции заключается в том, что род человеческий в целом впервые в истории расы чувствует видение и обладает, следовательно, более истинным чувством относительной ценности, чем когда-либо ранее. Люди знают, что они божественны, и это все больше становится универсальной реализацией. Отсюда сегодняшняя неуспокоенность и бунт против неволящих условий. Однако для ученика серьезной потерей времени является размышлять о своей неудаче, например о страхе. Не существует такой вещи, как неудача, может быть только потеря времени. Это само по себе серьезно в наше время суровой мировой нужды, однако ученик когда-нибудь неизбежно должен поступить правильно и исправить свои прошлые неудачи. Не нужно подчеркивать, что мы учимся на неудачах, так как это хорошо известная правда, ее знают все, кто пытается жить как души. Ученик не должен также огорчаться по поводу очевидных или неочевидных неудач своих соучеников. Чувство времени вызывает чары и разочарования, в то время как работа продвигается правильно и урок, усвоенный благодаря неудаче, служит гарантией будущего. Так он ведет к быстрому росту. Честный ученик может на данный момент быть очарован, но в общем смысле ничто не в состоянии его удержать. Что значат несколько коротких лет сравнительно с циклом эонов? Что значит секунда времени в череде предназначенных человеку семидесяти лет? Индивидуальному ученику они кажутся самыми важными; наблюдающей душе они кажутся вовсе ничем. Возможно, для мира временная неудача может означать задержку ожидаемой помощи, но это, опять-таки, на короткое время, и помощь придет из других источников, так как План безошибочно продвигается вперед. — 346 —
|