Открой в себе талант

Несвободная свобода

Как видим, творческая личность имеет очень большую свободу выбора новой Цели. Но с точки зрения высокой эффективности творческой работы это свобода кажущаяся: условие преемственности как универсальный принцип распространяется и на эту область.

Опыт выдающихся творческих личностей свидетельствует: наиболее значительных результатов достигает тот, кто каким-либо образом использует результаты предыдущей Цели при выборе и непосредственно в работе над новой Целью!

Рассмотрим возможные пути преемственного выбора новой Цели, обобщающие опыт таких творческих личностей.

1. Расширение области применения результатов предыдущей Цели:
   • Использование результатов предыдущей Цели в качестве средства достижения новой Цели, чаще всего в научной области. Например, использование А.Левенгуком изобретенного им микроскопа в микробиологии; использование Ж.-И.Кусто изобретенного им акваланга в качестве средства исследования подводного мира, в подводной археологии, в подводной геологии и т.п.; использование О.Пикаром своего стратостата для исследования космических излучений.
   • Перенос знаний, опыта и ранее накопленных технических решений в другую область техники, т.е. выбор новой Цели на стыке различных областей техники. Например, перенос И.И.Сикорским "самолетостроительного" опыта в вертолетостроение; использование А.Н.Лодыгиным "электрических" знаний, накопленных при работе над электрическим геликоптером, в электроосвещении и водолазном деле; использование О.Пикаром "стратостатного" опыта при постройке батискафа.
   • Перенос методов и подходов из одной науки в другую, т.е. выбор новой Цели на стыке наук. Например, использование И.А.Ефремовым геологических методов для объяснения закономерностей захоронения ископаемых животных (тафономия); перенос В.И.Вернадским биологических и химических подходов в геологию (биогеохимия).
2. Выявление новых противоречий, возникающих в результате достижения предыдущей Цели, и постановка новой Цели на их основе. Например, А.Н.Лодыгин после изобретения электрической лампы столкнулся с противоречием между долговечностью и необходимостью повысить ее светимость; И.А.Ефремов после создания тафономии столкнулся с новым противоречием между несовершенством палеонтологических методов и необходимостью повысить полноту палеонтологической летописи; Ж.-И.Кусто после изобретения акваланга столкнулся с противоречием между его ограниченными возможностями и необходимостью увеличения глубины и продолжительности погружений.
3. Выбор в качестве новой Цели работы над необъяснимыми, "побочными" результатами, полученными в процессе достижения предыдущей Цели. Например, Г.Селье пришел к открытию стресса, обратив внимание на такую "мелочь", как сходство симптомов различных болезней на их ранней стадии.

Антипримеры: Т.Эдисон в 1883 году при конструировании новой лампы накаливания ввел в колбу дополнительный электрод, и... через пустоту пошел электрический ток; он не обратил на это внимания и НЕ изобрел вакуумный диод, и НЕ открыл электрон! Через год после изобретения Д.Габором магнитной линзы на ее основе другими был создан электронный микроскоп. Досаду Габора за промах не скрасило даже открытие им голографии.