Попробуйте вместе с вашим малышом определить по времени место перечисленных подсистем приготовления пищи. В первом и втором разговорах о системном анализе мы познакомились с понятиями «система», «над– и подсистема», а также с их развитием в динамике на примере подсистемы. В следующей встрече рассмотрим системность во времени в полном комплексе. Глава 17, В которой Колобок попадает в заброшенную крепость, не выходя из двораЗа завтраком дядя Амир вел себя странно. Он рассеянно ковырял вилкой красивый омлет, расцвеченный помидорами, зеленым луком и петрушкой, крошил хлеб и хмурился. – Что-нибудь случилось? – встревожился Колобок. – Да! Сегодня рано утром меня вызвали лечить плохое настроение. – Почему же вы волнуетесь? Ваши песни кого угодно вылечат. Это же здорово! – Но сегодня непростой случай. В моей практике такого не было. Заболел сразу целый детский сад. – Как же это могло произойти? Может, все дети рассорились или подрались? – Возможно. Нужно быстрее разобраться, в чем дело. Уж не эпидемия ли это? – А что такое эпидемия? – спросил Колобок. – Эпидемия – это когда все болеют одной и той же болезнью, – и дядя Амир повесил на плечо гитару. – Ты сегодня остаешься один. Не скучай. Обед на плите, – сказал он Колобку, открывая дверь. – Осторожно, не заболейте сами! А скучать мне некогда. Меня во дворе ребята ждут. Они и не знают, какой подарок их ждет. Песня про волшебные волосы! – глаза Колобка блестели. Ему хотелось поскорее выскочить из дома, но на столе громоздились грязные тарелки. Вымыв их, наш герой поспешил. Футбольная команда была в сборе. – Здравствуйте! – Колобок приветливо замахал рукой. – Привет, здравствуй! – хором ответили мальчишки. – Давайте я вам песенку спою! – сразу выпалил Колобок. – Но мы же тебя есть не будем, ты лучше расскажи, что с тобой приключилось! – Песня у меня необычная. Вот послушайте! – Колобок вскочил на крыльцо и запел о волшебных волосах. Ребята сначала внимательно слушали, а потом начали подпевать. При этом они хлопали в ладоши, топали ногами и даже лихо присвистывали. Когда Колобок закончил петь, развеселившаяся ватага попросила повторить. В третий раз пели все вместе. – Я вижу, песня вам понравилась, – сказал наш герой. – Конечно, замечательная песня! – зашумели мальчишки. – А чем она вам понравилась? – Тем, что она веселая! — 24 —
|