|
Этап 3. Заключение В заключение можно обсудить возможности взаимодействия планет между собой и сделать особый акцент на диалоге третьей планеты со всеми остальными. Предлагаемое занятие может быть частью специального курса по гендерной психологии, но его можно включать и в другие курсы. Так, мы проводили его в рамках курса «Социальная психология». Проведенные занятия выявили, что наибольшее затруднение у неподготовленной аудитории вызывает описание третьей «гендерно-нейтральной» планеты. Поэтому нам представляется возможным следующая модификация этого занятия: разделить во времени путешествия по планетам. На этапе вводных лекций нам представляется разумным поговорить о гендерных стереотипах и, соответственно, проанализировать их вместе со студентами. Поэтому на занятии можно сначала совершить путешествие только по маскулинной и фемининной планетам. Позже, когда понятие «гендер» будет достаточно хорошо знакомо студентам, можно попутешествовать по гендерно-нейтральной планете. Здесь также нам представляется разумным разделить аудиторию на группы исследователей для лучшего взаимодействия студентов друг с другом. Кроме того, это даст возможность увидеть различные модели «безгендерного» общества. Такое занятие может проходить в самом конце курса и быть зачетным, поскольку для описания третьей планеты студенты должны будут обратиться к полученным знаниям по гендерной психологии, и, соответственно, использование этих знаний может демонстрировать успешность усвоения материала. Контрольные вопросы Хотя само занятие носит творческий, поисковый характер, нам представляется уместной последующая его рефлексия. Для анализа полученных результатов можно предложить студентам ответить на следующие вопросы. 1. На какие стереотипы вы опирались для описания той или иной планеты? Насколько они распространенны в нашем обществе? 2. Как и когда вы сталкивались с этими стереотипами? 3. Насколько они истинны? 4. Почему и как могли появиться в обществе те или иные стереотипы? Это задание может выполняться в форме групповой дискуссии или индивидуальной домашней работы. Литература 1. Ажгихииа Н. И. «Железная леди» или Баба Яга? «Женская тема» в современной российской прессе // Материалы Первой Российской летней школы по гендерным исследованиям «Валдай-95». — 1996.-№ 1. 2. Андреева Г. М. Социальная психология. — М., 2000. 3. Аронсон Э. Общественное животное. — М., 1999. 4. Бадентэр Э. Мужская сущность. — М., 1995. — 240 —
|