|
Глава 2. Исследование гендерных представлений студентов (Л.В. Штылева)..................................... 46 Вводные замечания.................................46 Этап 1. Диагностическое анкетирование...................47 Этап 2. Упражнение «Перевертыши» и групповое обсуждение...48 Этап 3. Мозговой штурм: «В каких сферах общество ждет разного поведения от мужчин и женщин?» 49 Этап 4. Ввод и обсуждение понятия «Гендерный стереотип»....49 Этап 5. Упражнение «Цена стереотипа»...................50 Этап 6. Мозговой штурм «Кто формирует и поддерживает гендерные стереотипы?»............................. 50 Этап 7. Дискуссия «Зачем гендерное равенство нужно мужчинам и женщинам?» 50 Этап 8. Завершение занятия. Оценка результатов. Групповая рефлексия «Что ценного и полезного я сегодня узнал (а) о себе?» 51 Вместо контрольных вопросов..........................52 Литература.......................................53 Приложение. Стартовая анкета для спецкурса по гендерному Образованию......................................53 Глава 3. Гендерный аспект взаимосвязи биологических и психологических характеристик личности (Н.П. Реброва).... 56 Вводные замечания.................................56 Задание 1. Определение мышечной силы рук у мужчин и женщин........................................63 Задание 2. Исследование межполушарной асимметрии (определение ведущего полушария) у мужчин и женщин.......65 Контрольные вопросы................................69 Литература.......................................69 Глава 4. Гендерные различия в характеристиках социального интеллекта (Е. В. Иоффе)............................71 Вводные замечания.................................71 Этап 1. Знакомство с понятиями «социальный интеллект», «социальная компетентность» и обсуждение гендерных различий, связанных с этими феноменами 76 Этап 2. Развитие эмпатических способностей...............76 Этап 3. Формирование навыков осознания собственных чувств и преобразования желаний в программу действий 78 Контрольные вопросы................................79 Литература.......................................80 Приложение 1. Прямое или косвенное выражение чувств.......80 — 2 —
|