Практикум по гендерной психологии

На основе результатов первого этапа — составленного списка гендерных стереотипов и предлагаемого раздаточного материала (см. при­ложение) заполнить таблицу (там же). Преподаватель дает четкую инструкцию заполнения таблицы с примерами.

Инструкция к заполнению табл. 1

Используя результаты выполненного задания, впишите (во вторую графу) все гендерные стереотипы, распределив их на стереотипы, касающиеся сферы межличностных отношений/семейной сферы, профес­сиональной деятельности и личностных характеристик мужчин и женщин (Например, «Женщина должна быть эмоциональной, забот­ливой», «мужчина должен быть активным, целеустремленным» — сфера личностных характеристик; «Мужчина должен содержать се­мью» — семейная сфера»; «Мужчина должен зарабатывать больше, чем женщина» — профессиональная деятельность и т. д.).

Подумайте, какие гендерные роли транслируются представлен­ными гендерными стереотипами. Дайте им название (названия дол­жны отражать суть роли, например, «Неприступная» или «Синий чулок», «Хранительница очага» и т. д.) и впишите в третью графу, например: «Жена» — «Замужество — признак «социальной нормы», «Женщина должна иметь семью», «Женщина должна уметь гото­вить», «Женщина должна заботиться о мужчине»; «Домохозяйка» — «Женщина должна уметь вести хозяйство», «Главное для женщи­ны — это дети и муж», «Женщина должна уметь готовить»; «Дон Жуан» — «У мужчины должен быть больший сексуальный опыт, чем у женщины», «Мужчина более свободен в сексуальных отношениях, чем женщина».

Пример заполнения табл. 1

После выполнения задания каждая группа представляет свои результа­ты. Обсуждение результатов строится на основе следующих вопросов:

• Какие парные (например, муж/жена) гендерные роли можно вы­делить?

• Наличие каких гендерных ролей может составить внутриличностный и межличностный конфликты?