Практикум по гендерной психологии

Примеры сочинения и заполнения протокола анализа сочинения приведен в приложении.

Этап 3. Обсуждение результатов

После заполнения протокола участники занятия обсуждают в микрогруппах по 4-5 человек полученные результаты по следующим позициям:

• доминирующие тенденции в описании ситуации и персонажей;

• степень выраженности гендерных установок в описании конфликта. Затем рекомендуется обсудить полученные результаты и воз­никшие в ходе работы над сочинениями вопросы в общей группе. В конце обсуждения ведущему предлагается обратить внимание участников на то, как соотносятся особенности описания конфлик­та в сочинениях участников с выявленным гендерным стереотипом (см. занятие «Исследование гендерной идентичности и гендерных стереотипов личности»). Здесь могут быть отражены следующие связи:

• перенос (проекция) самоописания на описание персонажей;

• степень выраженности (больше/меньше) гендерных стереотипов в различных заданиях;

• приоритеты (иерархия) в самоописаниях и описаниях персона­жей, их отношениях, статусе, причине и способе решения конф­ликта.

Примечание

В ходе обсуждения результатов задания участники часто обраща­ются к конкретному опыту и охотно описывают реальные случаи из собственной жизни или жизни знакомых им людей. В этом случае можно обсудить вопрос о том, насколько типичны или часто встреча­ются описываемые ситуации.

Важным для подведения итогов по этому заданию служит акцент на том, насколько заметны в описаниях проявления неравенства в от­ношениях между персонажами.

Этап 4. Информационное сообщение ведущего

Ведущему рекомендуется сделать небольшое информационное сооб­щение о дискриминации по признаку пола.

Текст сообщения

Гендер — это социально-психологический конструкт, отражаю­щий сущность, механизм и специфику формирования маскулинно­сти и фемининности в обществе. Гендер — это социально-психоло­гическое измерение, фиксирующее специфику социально-психо­логических отношений, и укорененное в культуре. В нем есть элементы устойчивости и элементы изменчивости. В каждом обществе, осо­бенно многокультурном и многонациональном, необходимо иметь в виду гендерное разнообразие. Это означает, что предписания, со­ответствующие мужественности и женственности, их исполнение могут быть различны для разных поколений, разных этнокультур­ных и религиозных групп, разных слоев общества. Предписания от­носительно поведения, связанного с гендерными ролями, особен­но очевидны в половом разделении труда на мужской и женский, часто связанным и с дискриминацией по половому признаку.