Практикум по гендерной психологии

Что касается первых двух видов методических материалов из при­веденного перечня, то ряд изданий такого характера уже опублико­ван. Это программы учебных дисциплин, учебные пособия, хрестома­тии[1]. Однако, методических разработок для проведения семинарских и практических занятий в опубликованном варианте пока нет.

Отсутствие практикумов по гендерной тематике затрудняет рабо­ту преподавателя в аспекте использования интерактивных средств обучения студентов. Известно, что знания лучше усваиваются в про­цессе таких форм обучения, которые способствуют включению лич­ностного опыта студентов в изучаемую тему. Использование практи­ческих занятий в «гендерных» курсах помогает преподавателю обра­титься к анализу глубинных механизмов «конструирования гендера», способствуют осмыслению студентами индивидуальных гендерных установок и представлений.

«Практикум по гендерной психологии» — это первое отечествен­ное учебное пособие для системы высшего образования, в котором представлены методические разработки семинарских и практических занятий по гендерной тематике. Сделан самый первый шаг по ликви­дации пробела в области методического обеспечения гендерного об­разования с использованием активных средств обучения. В книге представлены 32 варианта проведения занятий по различным темам гендерной психологии. Типы занятий весьма разнообразны: это груп­повые дискуссии, психологическая самодиагностика, ролевые игры, оригинальные упражнения и задания. Несмотря на то что предлагае­мые варианты разработаны для занятий в области гендерной психо­логии, они также могут быть полезны преподавателям, читающим меж­дисциплинарные курсы (например, «Введение в гендерные исследо­вания», «Гендерные исследования») и специализированные курсы по гендерной социологии, педагогике, истории, культурологии, филосо­фии, филологии и др.

Об истории создания практикума

Идея создания такого практикума появилась давно, но реализовать ее удалось только в 2002 году при содействии Женской сетевой про­граммы Института «Открытое общество», поддержавшей наш проект по формированию сообщества российских ученых и практиков, работающих в сфере гендерной психологии и педагогики. В рамках проекта удалось объединить усилия преподавателей вузов России, читающих гендерные курсы, для разработки содержания практи­ческих занятий по гендерной психологии и педагогике. В Санкт-Петербурге было проведено два учебно-методических семинара « Гендерные исследования как образовательная практика: итоги и пер­спективы» для специалистов, ориентированных на гендерную проблематику в психологии и педагогике. Основными целями се­минаров были: повышение гендерной квалификации специалистов высшей школы и подготовка учебно-методических материалов для проведения семинарских и практических занятий по гендерной пси­хологии. Участниками семинаров были преподаватели вузов из раз­ных регионов страны, которые уже включились в гендерную пробле­матику, но еще не имели достаточного опыта в сфере гендерного образования и нуждались в соответствующей информации.