Социальная психология

Строгость санкций: жестокий стиль воспитания. Родители прибегают к строгим наказаниям детей даже за незначительные нарушения и убеждены в полезности для детей максимальной строгости, втом числе телесных наказаний и частого их применения.

Этот тип воспитания свидетельствует о психической неполно­ценности родителей, требующей их квалифицированного лечения. Следствие такого воспитания — психическая неполноценность детей.

Принятие ребенка: ребенок нравится таким, какой он есть. Уважается его индивидуальность. Ребенку симпатизируют. Родители стремятся проводить с ним вместе много времени. Одобряются инте­ресы п замыслы ребенка.

Кооперация: заинтересованность в делах и планах ребенка. Ему стремятся помочь, выражают сочувствие. Высоко ценят его интеллектуальные и творческие способности. Родители гордятся ребенком, поощряют его инициативу и самостоятельность. Стремятся установить равноправные взаимоотношения, доверяют ему и способны встать на его точку зрения.

Симбиоз: ощущение родителей единым целым с ребенком. Характерно стремление родителей удовлетворить все потребности ребенка, оградить его от трудностей и неприятностей жизни. От ощущения постоянной тревоги за ребенка, он кажется родителям маленьким и беззащитным. При стремлении ребенка автономизи роваться родительская тревога усиливается. Самостоятельность ребенка ограничивается.

Потворствование: родители стремятся максимально удовлетворить любые потребности ребенка, как материально-бытовые, так и духовные. Родители «балуют» ребенка: любое его желание для родителей — закон. Необходимость такой модели объясняется «сла­бостью» ребенка, его исключительностью, желанием дать ему то, чего в свое время были лишены сами родители; тем, что ребенок растет один и т.п.

Гипопротекция: родители уделяют своему ребенку крайне мало сил, внимания, времени. Ребенок — на периферии внимания родителя, до него «руки не доходят», родителям «не до него». За ребенка «берутся» лишь время от времени, когда случается нечто серьезное.

ИгнорирЪвание потребностей: явно недостаточное внимание родителей удовлетворению естественных потребностей ребенка, осо­бенно потребностей в эмоциональном контакте, общении с родителями. Родители предпочитает детей, ничего не требующих для себя.

Недостаточность требований-обязанностей: минимальное коли­чество обязанностей в семье.

Недостаточность требований-запретов: родители не хотят или не могут установить какие-либо рамки в поведении подростка, что провоцирует развитие его по гипертимному (чрезмерно активному) типу и даже по особенно неустойчивому психотипу. Подростку «все можно». Если и существуют какие-то запреты, он легко нарушает их. Самостоятельность подростка ничем не ограничивается и никем не контролируется. Он ни за что не отчитывается перед родителями.