Социальная психология

| организует, планирует, формирует программу действий и управляет деятельностью группы, проявляя при этом более высокую, чем все остальные члены группы, активность.

Кроме лидера, в группе могут быть другие социальные роли. Существует множество подходов к описанию психологических особенностей взаимодействия субъектов группы.

Концепция, разработанная советким психологом Л.И.Уманским, определяет следующую схему. В центре континуума располагается группа-конгломерат, т.е. группа, состоящая из незнакомых между I собой людей, а на полюсах — коллектив и ашгиколлектив. Развитие группы к полюсу «коллектива» обусловлено прохождением двух качественно новых стадий — кооперации и автономизации. При этом между группой-кооперацией и группой-конгломератом возможны и такие стадии развития, как «номинальная группа» и «группа-ассоциация».

Амеркианский социальный психолог Б. Такмен разработал двухфазную модель.Он описывает динамику развития, выделяя две сферы групповой активности: деловую — решение групповой задачи и межличностную - развитие групповой структуры. Предполагается, что в каждой из этих сфер группа проходит по четыре стадии своего развития.

В сфере деловой активности.

• стадия «ориентировки в задаче»: поиск членами группы опти­
  мального способа решения общей задачи;
• стадия «эмоционального ответа на определенные требования»:
  противодействие членов группы общим требованиям, предъявляемым
  им вследствие несовпадения личных намерений и предписаний;
• стадия «открытого обмена релевантными интерпретациями»: этап
  групповой жизни с максимальным информационным обменом,

позволяющим партнерам глубже проникнуть в намерения друг друга и предложить альтернативную трактовку информаиии;

— стадия «принятиярешения»: конструктивные попытки решить
общую задачу.

В сфере межличностной активности:

• стадия «проверки и зависимости»: оценка каждым членом группы
  характера действий других членов и поиски взаимоприемлемого пове­
  дения в группе;
• стадия «внутреннего конфликта»: при нарушении взаимодействия
  в группе;
• стадия «развития групповой сплоченности»: постепенная гармо­
  низация отношений, угасание межличностных конфликтов;
• стадия «функционально-ролевой соотнесенности»: образование
  ролевой структуры группы как своеобразного резонатора, посредством
  которого проигрывается решение групповых задач.

И. Ялом и К. Хек предложили трехфазную концепциюргзвития малой группы.

Первая фаза «кружения на месте»: ориентировка и зависимость, неуверенность, адаптация и пассивное напряжение.