Экспрессия человека: общение и межличностное познание

Специальная область психологии невербального по­ведения занимается изучением жестов-прикосновений, исследованием физических контактов людей. Она по­лучила название такесика. Известно, что тактильно-кинестезическая система дает менее точную информа­цию о внешнем мире, о другом человеке по сравнению со зрением. Однако в определенных ситуациях обще­ния, особенно там, где имеется сенсорная депривация, эта система отражения формирует представления о положении тела в пространстве, несет информацию о наличии объектов, в том числе и другого человека, в целом способствует созданию схемы тела, как опреде­ленной структуры (63).

Таким образом, тактильно-кинестезическое отраже­ние дает представление о такесической структуре невер­бального поведения и входящих в него элементах: фи­зическом контакте и расположении тела в пространстве.

Как и многие области психологии невербального об­щения, так и такесика привлекла внимание исследова­телей как фактор развития личности, как способ регу­ляции отношений, как средство культурно-нормативного и социально-психологического управления обшением. Начиная с раннего возраста, физический контакт в виде прикосновений, поглаживаний, поцелуев, похлопыва­ний является важным средством взаимодействий лич­ности с окружающим миром. С помощью прикоснове­ний различного вида формируются представления о пространстве своего тела и знания о частях тела друго­го человека. Психологи во всем мире рассматривают прикосновения в качестве фактора формирования пер­вого опыта общения ребенка, предполагая, что благо­даря им складывается картина мира, имеющая опреде­ленную эмоциональную модальность. Иными словами, такесическому контакту, который предшествует визу­альному, отводится роль фундаментального средства, определяющего на долгие годы жизни человека его отношение к миру. С помощью рук матери и близких людей, посредством интенсивности и модальности при­косновений удовлетворяются не только биологические потребности ребенка, но и социальные (в безопаснос­ти, одобрении, эмоциональной поддержке и т.д.). С помощью тех же прикосновений, но имеющих опреде­ленные формальные (резкие, сильные, хаотичные и т. д.) и качественные (жестокие, отталкивающие, нано­сящие физические повреждения) характеристики, а также при их отсутствии или депривации, нарушается процесс удовлетворения социальных потребностей, что приводит впоследствии к искажениям в развитии лич­ности.